作为生物的社会ppt.pptxVIP

作为生物的社会;;整体感知;;筛选、整合信息，把握作者主要观点;;;生物; 同学们根据平时的观察，补充几个其他群体生活的生物的社会活动与特征吗？;;;;合作探究，掌握写作目的;;他们“急匆匆来回乱窜”“碰碰触角，交换一点点信息”，看起来和蚂蚁没什么两样，“像抛出钓鳟鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队”。 作者开篇把人类比作是蚂蚁，这不无讽刺与幽默的叙述，由人类社会的的活动情景联想到了生物社会的活动，引出了所要探讨的话题，也给全篇定下了一个基调。;第二段，传统生物学界对“人与动物的联系”持什么态度？;;蚂蚁的确太想人了，这真够让人为难。以幽默的语言描述了一系列蚂蚁的社会行为，从“培植真菌，喂养蚜虫”，到“迷惑敌人，捕捉奴隶”，到“使用童工”“交换信息”，简直和人类的行为毫无二致。“它们什么都干，就差看电视了”，作者这里有意用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁，和文章开头的 一段用描述昆虫的语言来描绘人类正好形成对比，表达了一个鲜明的观点：人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。 ;;作者对生物行为的反思，其目的不是证明生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目自大的情结，在人类发展历史上，人类是姗姗来迟的一个物种，人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，使人类的行为方式与其他社会生物有相类似的特点，但还是需要联合才能源源不断产生智慧