广东省惠东县安墩中学高中政治 32 树立正确的消费观教学设计 新人教版必修1.docVIP

“树立正确的消费观”教学设计本节课秉承新课标教学理念，以学生为主体，立足于学生已有的知识和生活实际进行教学。由于消费与学生的生活实际息息相关，每个学生都有自己的消费观，学生各种各样的消费心理也总是在自觉或不自觉地影响着其消费行为。因此，通过对实际生活情境中人物的消费行为进行分析，让学生在合作探究中理解四种不同的消费心理，明白其利害，并从自身出发，以不同角度思考自己应如何，把握四个消费原则。整节课力求通过合作探究与体验感知，让学生在生活情境中掌握知识，提高参与经济生活的能力从而让学生在合作探究和体验感知中完成教学的知识、能力和情感态度价值观目标。教学目标知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义及其主要内容。 能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力；提高科学理财的意识和实践能力。情感、态度与价值观目标：培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。 课程标准的基本要求：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化。 圻儿： 我们已平安到家，勿念！ 看了你们学校的环境，我觉得很满意。从教室到宿舍，从操场到餐厅，我都看了个遍。崭新的多媒体、舒适的宿