改革“思想道德修养与法律基础”课教学方式 增强实效性.docVIP

改革“思想道德修养与法律基础”课教学方式 增强教学实效性 于钟凌 （柳州运输职业技术学院社科部 广西 　柳州　545007） [摘要]：高职院校开设的“思想道德修养与法律基础”课，对引导学生健康成长和全面发展有着十分重要的意义。为了提高教学质量，必须针对教学过程中存在的突出问题，从教学理念、教学方式方法、考核方式等方面进行改革，不断创新，增强本课程的实效性。 [关键词]：高职 思想道德修养与法律基础 教学方式 实效性 按照党中央关于实施高校思想政治理论课新课程方案的决策和部署，2006年秋季在全国高校新生中普遍开设“思想道德修养与法律基础”课程（以下简称”基础”课）。这门课系统地对大学生进行社会主义道德和法制教育，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德素质，增强社会主义法制观念，解决成长成才过程中遇到的实际问题，开设这门课程是中央面对新形势新情况新问题，在完善高校思想政治理论课程体系和学科建设方面所采取的一项创新举措。但是，由于受到各方面因素的影响，本课程的教学效果并不理想。因此，如何摸索出一种科学有效的教学方式，提高思想道德修养课的整体教学效果，最大限度发挥其应有的教育引导作用，是推进本课程改革的关键。 一、高职院校基础课教学方式存在的问题： 尽管高职院校“基础”课教师在教学中积极进行探索和改革，积累了丰富的教学经验，对高职生的成长、成才发挥了重