民为贵教案设计.docVIP

《民为贵》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 预习课文，初步解决文言实词的读音和意义，归纳虚词的用法 思考课后习题 教学课题 1．认知目标：理解在战乱和畏惧君主的时代背景之下，孟子可贵的民本、平等思想。?? 2、技能目标：通过反复诵读来领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点。 3．情感目标：培养重视国家、亲和民众的情感态度。? 教材分析 先秦诸子尤其是其中的孔子、孟子、荀子等儒家学者，以修身、齐家、治国、平天下为人生追求，以道德为立身行事自处处人的根本，是道德人格思考和培养方面的大师。所以，开设这门课程，有益于启发和引导学生陶冶身心、涵养德性，使人格健全地发展。 本课教材节选了《孟子》中的五则材料：第一则提出了民为贵的中心论题，第二则提出了民为贵的理论依据，不仁不义的君主可以被人民堂堂正正地诛杀。第三则站在统治者的立场上分析失天下与得天下的真正原因是民心向背，第四则提出民为贵的事实依据，天视自我民视天听自我民听，最后一则提出善政不如善教。 教学重点： 1、掌握文言文基础知识以及基本文言现象 2、理解孟子民本思想的可贵以及在当时背景下的先进性 教学难点： 1、第三则得民与失民的辩证关系 2、第四则天视自我民视、天听自我民听的理解 教学方法 讲授法、点拨法、分组讨论法 1、对第三则中