罗密欧和朱丽叶.pptVIP

合作探究 分角色朗读课文，思考： 1、罗密欧是如何称呼朱丽叶的？有何变化？ 2、运用了何种手法？ 3、人物语言有何特点？ 4、朱丽叶是如何看待姓氏的？表现她怎样的情感？ 独白小结： 一、两人独白，表达相思 对比《长亭送别》与《罗密欧与朱丽叶》，体会东西方文化爱情表达的差异 举例谈《长亭送别》与《罗密欧与朱丽叶》，体会东西方文化爱情表达的差异 中西戏剧的比较 1、关于爱情剧。中西都有大量的爱情剧。“愿天下有情人终成眷属”是中西民族的共同心理。作家同情、歌颂为追求自由恋爱而献身的男女，憎恨、谴责、控诉破坏爱情的恶势力，是中西爱情剧的共性。 2、西方更多的是从悲剧的角度去表现“愿天下有情人终成眷属”的观念。中国戏曲更多的是从喜剧的角度去表现同样的观念。所以，大多表现为“悲——欢——离——合（大团圆）”的公式。西方的则为“悲——欢——离——亡”。 3、西方的爱情剧多侧重于两个人的爱情心理。中国的爱情剧大多与国家、社会相联系，从更大的社会背景去描写爱情。 但是悲喜剧在中西方都有存在，因而作家个人的构思亦有不同。倘使张生与莺莺有罗密欧与朱丽叶一样的结局，也未为不可，只是中国老百姓不一定买帐。同样罗密欧与朱丽叶也终成眷属，主题中的反封建意识也就受到削弱。 因而两剧结尾的不同正反映一种现象：社会背景不同，群众欣赏口味不同，作品构思不同，结尾亦有不同表现。 节选部分写作特色 1、十分注重气氛的渲染和营造，莎士比亚充分利用环境来烘托气氛，如神秘的夜色、静谧的花园、皎洁的月亮、温暖的晨曦； 2、诗化的语言，激情澎湃的排比，优美新奇的比喻，活泼大胆的联想和想象，使其戏剧营造出浓郁的诗情画意和鲜明的意境。 3、运用西方诗歌中适合于描写爱情的诗体，如十四行诗等，让两个恋人在诗情画意中唱出一首首美丽的抒情诗。如“美丽的太阳”这一段抒情独白。 * * 罗密欧与朱丽叶 教学目标： 一、了解莎士比亚及其作品。 二、把握剧情，理解剧本的主题思想。 三、品味男女主人公的感情，初析人物形象。 意大利的维洛那 威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。 主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧《汉姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。” 故事发生在维洛那名城， 有两家门第相当的巨族， 累世的宿怨激起了新争， 鲜血把市民的白手污渎。 是命运注定这两家仇敌， 生下了一双不幸的恋人， 他们的悲惨凄凉的殒灭， 和解了他们交恶的尊亲。 这一段生生死死的恋爱， 还有那两家父母的嫌隙， 把一对多情的儿女杀害， 演绎成今天这一本戏剧。  《开场诗》 关键点： 家族世仇， 后代罗密欧和朱丽叶， 相遇，相爱， 神父相助， 误会，自杀， 爱情悲剧 1、请用一句话概括节选部分情节。你能给节选部分加一个小标题吗？ 2、快速浏览课文，尝试给下列横线处补上一个词语。 这是一种 的爱情。 整体感知 相思仰慕 1、朱丽叶在这部分向罗密欧提了几个问题？罗密欧是如何回答的？表现了罗密欧怎样的性格？ 2、朱丽叶向罗密欧作了怎样的爱情表白？有何特点？ 3、用了哪些手法？有何作用？ 合作探究 二、两人对白，说爱盟誓 对白小结 坚定忠贞 1、分角色朗读课文，思考：哪些语句表现出男女主人公的难舍难分的感情？ 2、请用简洁语言概括文本内容。 合作探究 三、两人定情，不忍离别 惆怅不舍 本文通过对白和独白把爱情圣洁化、诗化，表现了热恋中男女纯洁美好的感情，赞美了他们超越世俗仇恨之上的对幸福美好爱情生活的追求，歌颂了追求中所显现的勇敢、忘我、忠诚、高尚等品质。 戏剧主题 比较阅读 表现手法 写景抒情 风格类型 整体感觉 《罗密欧与朱丽叶》 《长亭送别》 比较项目 象征排比，渲染感情，句式长短，语言气势 情景交融，渲染烘托，语言优雅，典故修辞 表现手法 设景为境，营造氛围，情景两立，对话抒情 情景交融，情中现景，景中寓情，重景抒情 写景抒情 激情、大胆，热烈、直白 内激情如火山而外含蓄似池潭 风格类型 诗化的语言，激情澎湃的排比，优美新奇的比喻，活泼大胆的联想和想象，使其戏剧营造出浓郁的诗情画意和鲜明的意境。 用情景交融的手法，