秋课题工作阶段总结.doc

《农村中学语文阅读兴趣及其培养策略研究》 前期工作总结 新生中学《农村中学语文阅读兴趣及其培养策略研究》课题组 在《培养学生自读自悟能力》县级课题进行的同时，我校承担了《农村中学语文阅读兴趣及其培养策略研究》这一省级课题。这既是上级主管部门对我校语文组的信任，也是我校24位语文教师共同努力的结果，更是对我校语文教学的一次考验与提升。 本期我校《农村中学语文阅读兴趣及其培养策略研究》课题组在学校领导的带领、关怀和指导下，成立了课题小组，并召开了工作指导会议，有计划、有步骤地开展课题研究工作。在新的形势下，我组教师坚持以科学发展观为指导，继续确立“教科先导、科研兴教”“问题即课题，教学即研究、成果即成长”的指导思想，教师即研究员，教室即研究室课题管理为参与课题研究的教师调好功课，促使课题研究工作有序健康地开展。在财力情况下，为课题研究提供经费保障。定期集体备课，每周召开学习理论交流会，交流学习心得，每一节课都我们研究活动的重要途径，并及时认真做好听课互相学习，彼此支持。通过开展课题研究，使参与教师成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。课题理论学习，转变教师观念。　　（1）认真组织学习《课程标准》，在读通、读懂《课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨。　　（2）组织好开题活动，参与课题人员认真研究该课题的功能、结构、内容、实施、评价和管理，深入了解并及时解决教学中的困难和