2.1点、线、平面之间的位置关系 人教版.docVIP

智信教育小班制教案 学 生 年 级 授课日期 教 师 学 科 上课时间 教 学 内 容 及 教 学 步 骤 第一章 第一章里，最主要的是各几何结构的表面积和体积公式，要能够熟悉的使用他们（特别锥体是的表面积） ②其次是平面图形和立体图形的斜二测画法，在这一知识点中又是会以填空题的形式出现在高考题里 Eg1：在斜二测画法中有一三角形如图，问它的原始面积是为（ ） 注：图中三角形为等边直角三角形，边长为5 这一章里还有一个小知识点，即三视图。 Eg2：请问有以下主视图和俯视图的立体图形最多能相差几个小方块（ ） 每个小方格代表一个小方块 主 俯 第二章 知识点一、平面的基本性质 公理一：检验平面；判断直线是否在平面内 公理二：确定平面；可用于证明点、面公面问题 公理三:判断两个不重合的平面是否相交的依据；判断点是否在两个平面上的依据 知识点二、点、线、面的位置关系 （该知识点单独出现的情况不多见，一般也就出现在选择题中，但它却是空间几何证明的基础） ⅰ点与线、面 数学符号表示 数学语言表示 A∈α 点在直线上 Aα 点在直线外 ⅱ.线与线、平面 数学符号表示 数学语言表示 A∈α 直线在平面内 A?α 直线在平面内 Aα 直线在平面外 a∩b=A 直线a、b相交于点A α∩β=a 平面α、β相交于直线a ⅲ.空间中两条直线的位置关系 位置关系 共面情况 公共点的个数 相交直线 在同一个平面内 有且只有一个 平行直线 在同一个平面内 没有 异面直线 不同在任何一个平面内（常考） 没有 ⅳ.一条直线和一个平面的位置关系 位置关系 直线在平面内 直线与平面相交 直线与平面平行 公共点 有无数个公共点 有且只有一个公共点 没有公共点 符号表示 a?α a∩α=A a||α 图形表示 ⅴ.平面与平面的位置关系 位置关系 两平面平行 两平面相交 符号表示 α||β α∩β=a 图形表示 知识点三、平行公理和空间等角定理 平行公理：平行于同一直线的两条直线平行（即平行的传递性）【公理四】 注：在空间立体几何的证明中时常会用到 等角定理：如果一个角的两边和另一角的两边分别平行“且方向相同”，那么这两个角相等 注：一般用来证明不共面的角相等 知识点四、异面直线 不同在任何一个平面的两条直线叫做异面直线。 *异面直线所成的角： 注：ⅰ.异面直线所成的角经常会以空间立体几何中的求二面角的知识结合。或者直接就求空间结合体中异面直线所成的角。 ⅱ.范围：θ∈（0,900].特别地，如果两异面直线所成的角是 ，我们就称这两条直线垂直，记作 a⊥b 知识点五、公理二的三个推论 注：公理二的几个推论也经常以选择题的形式出现，特别是平时的考试中。此类题目虽难度不大，但由于考生经常是对公理、定理的不熟悉而失分，故对定理应熟记，会用。（最好是能推导） 课堂练习 考点一、平面的基本性质 下列说法正确的是（ ） 如果两个不重合的平面α、β有一条公共的直线a，就说平面α、β相交，并记作α∩β=a 两个平面α、β有一个公共点A，就说α、β相交于过点A的任意一条直线 两个平面α、β有一个公共点A，就说α、β相交于点A，并记作α∩β=A 两个平面ABC与DBC相交于线段BC 考点二、点、线、面的位置关系 2.已知A、B、C是空间不同的点，a、l表示空间不同的直线，α、β表示空间的平面，则下列推理错误的是（ ） A.A∈l，B∈l；A∈α，B∈α l?α B. A∈α，B∈α，A,B?β α∩β=AB C.lα，A∈l A∈α D.AB?α，C∈α，A,B,C∈β,且A,B,C不共线 α与β重合 考点三、平行公理和空间等角定理 直线a,b,c两两平行，但不共面，经过其中两条直线的平面的个数为（ ） A.1 B.3 C.6 D.0 考点四、异面直线 3.下列命题中不正确的是 . ①没有公共点的两条直线是异面直线； ②分别和两条异面直线都相交的两直线异面； ③一条直线和两条异面直线中的一条平行，则它和另一条直线不可能平行； ④一条直线和两条异面直线都相交，则它们可以确定两个平面. 4.如图是一几何体的平面展开图， 其中四边形ABCD为正方形，E、F分别为PA、PD的中点,在此几何体中,给出下面四个结论： ①直线BE与直线CF是异面直线； ②直线BE与直线AF是异面直线； ③直线EF∥平面PBC； ④平面BCE⊥平面PAD. 其中正确结论的序号是（ ） A.①② B.