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对数与对数运算(课时1)公开课教案
对数与对数运算庄子：一尺之棰,日取其半,万世不竭.取4次,还有多长？（2）取多少次,还有0.125尺？假设2002年我国国民生产总值为a亿元,如果每年平均增长8%,那么经过多少年国民生产总值是2002年的2倍？问题三：求下列各式中的x,并指出求x,进行的是什么运算？
求底数进行的是开方运算
已知底数和幂的值,求指数,这就是我们这节课所要学习的对数
，则叫做以为底的对数（Logarithm），
记作：
其中— 底数，— 真数，— 对数式
说明： 注意对数的书写格式．
指数式与对数式的转化： ；
底数a 的取值范围：
真数N 的取值范围： 即负数和零没有对数。
对数x的取值范围：
上述问题的结果：
（二）两种特殊的对数：
１．常用对数：我们将以10为底的对数 叫做常用对数，并记做 ．
２．自然对数：无理数e=2.71828…,以e为底的对数 称为自然对数，并记做
（三）知识运用：
例1将下列指数式写成对数式,对数式写成指数式：
（1）54625;（2）2-6=;（3）()m=5.73;(4)log16=-4;(5)lg0.01=-2;(6)ln10=2.303.
2.将下列对数式写成指数式
(1) (2) (3) (4) loge10=2.303
例2求下列各式中x的值:
log64x=;（2）（3）lg100=x;（4）.探究任务：对数的性质1、求下列各式的值：思考：你发现了什么？如何用对数式表示？
（2）
思考：你发现了什么？如何用对数式表示？
（3）
思考：你发现了什么？如何用对数式表示？
（2）底数的对数是1：
（3）对数恒等式：
．
试一试：.求下列各式的值：
1.
2.求下列各式的值
（四）课堂小结
（五）课后作业
1.把下列各题的指数式写成对数式:
(1)42＝16; （2）30=1; （3）4x＝2; （4）2x＝0.5; (5)54=625; (6)3-2=; (7)()-2=16.2.把下列各题的对数式写成指数式:
(1)ｘ＝log527;(2)ｘ＝log87;(3)ｘ＝log43;(4)ｘ＝log7;
(5)log216=4;(6)log27=-3;(7)log=6;(8)logx64=-6; (9)log2128=7;(10)log327=a.
3.求下列各式中x的值:
(1)log8x=;(2)logx27=;(3)log2（log5x）=1;(4)log3（lgx）=0.
①log4x=;②logx27=;③log5（log10x）=1.以下四个命题中,属于真命题的是（ ）
（1）若log5x=3,则x=15 （2）若log25x=,则x=5 （3）若logx=0,则x= （4）若log5x=－3,则x=
A.（2）（3）B.（1）（3）C.（2）（4）D.（3）（4）
对于a＞0,a≠1,下列结论正确的是（ ）
（1）若M=N,则logaM=logaN （2）若logaM=logaN,则M=N （3）若logaM2=logaN2,则M=N
（4）若M=N,则logaM2=logaN2
A.（1）（3）B.（2）（4）C.（2）D.（1）（2）（4）.计算(1)求log84的值;
(2)已知loga2=m,loga3=n,求a2m+n的值.
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