同步测控优化训练：1.1.2 集合间的基本关系.docVIP

1.1.2 集合间的基本关系 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.判断下列说法是否正确，如果不正确，请加以改正. （1）{}表示空集； （2）空集是任何集合的真子集； （3）{1，2，3}不是{3，2，1}； （4）{0，1}的所有子集是{0}，{1}，{0，1}； （5）如果AB且A≠B，那么B必是A的真子集； （6）AB与BA不能同时成立. 思路解析：对每个说法按照相关的定义进行分析，认真与定义中的要素进行对比，即能判断正误.在做关于集合的基本概念的辨析题时应严密，紧扣概念，对每个概念不仅要记住，而且要理解其本质.另外要注意的是：对于错误的说法，举一个反例即可. 解：（1）{}不表示空集，它表示以空集()为元素的集合，所以（1）不正确.空集有专用的符号“”，不能写成{}，也不能写成{ }. （2）不正确.空集是任何非空集合的真子集；也就是说空集不能是它自身的真子集.这是因为空集与空集相等，而两个相等的集合不能说其中一个是另一个的真子集.由此也发现了，如果一个集合是另一个集合的真子集，那么这两个集合必不相等. （3）不正确.两个集合是不是相同，要看其中一个集合的每个元素在另一个集合中是不是都有相同的元素与之对应，而不必考虑各元素的顺序. （4）不正确.注意到是每个集合的子集.所以这个说法不正确. （5）正确.AB包括两种情形：AB和A=B. （6）不正确.A=B时，AB与BA能同时成立. 2.选用适当的符号（∈，，=，，，，）填空： _________ Q；{}_________ Q；Z_________ N；N_________ N*. 思路解析：首先理解各种符号的意义. 答案：∈ 3.已知集合M={0，1，2}，则集合M的全部子集有_______ 个，M的非空真子集有______ 个. 思路解析：可用子集、真子集的个数公式来求解. M={0，1，2}中有3个元素，则子集数是23=8个，真子集数是23-1=7个，所以，非空真子集数是6个. 答案：8 6 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.已知集合{2x，x2-x}有且只有4个子集，则实数x的取值范围是( ) A.R B.（-∞，0）∪（0，+∞） C.{x|x≠3，x∈R } D.{x|x≠0且x≠3，x∈R } 思路解析：由已知{2x，x2-x}有且只有4个子集，可知2x≠x2-x. 解得x≠0且x≠3.∴选D. 答案：D 2.集合{x∈N |x=5-2n，n∈N }的真子集的个数是( ) A.9 B.8 C.7 D.6 思路解析：∵x∈N，n∈N，∴x=5-2n=5，3，1. ∴集合{x∈N |x=5-2n，n∈N }={1，3，5}. ∴其真子集的个数是23-1=7. 答案：C 3.已知集合A{0，1，2，3}且A中至少有一个奇数，则这样的集合的个数为( ) A.11 B.12 C.15 D.16 思路解析：集合{0，1，2，3}共有子集16个，去掉集合{0，2}的子集4个，再去掉{0，1，2，3}这个集合本身，共有16-4-1=11个.故选A. 答案：A 4.设M={x|x=a2＋1，a∈N*}，P={y|y=b2-4b＋5，b∈N*}，则下列关系正确的是( ) A.M=P B.MP C.PM D.M与P没有公共元素 思路解析：∵a∈N *，∴x=a2＋1=2，5，10，….∵b∈N *，∴y=b2-4b＋5=（b-2）2＋1=1，2，5，10，….∴MP.故选B. 答案：B 5.已知集合P={x|x2=1},集合Q={x|ax=1},若QP，那么a的取值为_________. 思路解析：因为由x2=1得x=±1,所以P={-1,1}.又因为QP，所以分Q=和Q≠两种情况讨论. (1)若Q=，则a=0; (2)若Q≠，则a≠0,Q={x|x=},所以a=-1或1. 综合(1)(2)，可知a的值为0,1或-1. 答案：0,1或-1 6.若S={x|x=2n+1，n∈Z}，T={x|x=4k±1，k∈Z }，试判断S与T这两个集合之间存在怎样的关系. 思路解析：考查两个集合的关系，即判别元素的异同，方法可列举，也可判别元素是否等价等. 解：方法一：∵S={…，-5，-3，-1，1，3，5，…}，T={…，-5，-3，-1，1，3，5，…}