17.2 实际问题与反比例函数 第1课时 总第18个教案.docVIP

第 17章第 1 节 实际问题与反比例函数 第 1 课时 总第 18 个教案 学习 目标 （1）知识与技能：进一步运用反比例函数的概念解决实际问题。 （2）过程与方法：1、在运用反比例函数解决实际问题过程中，进一步体会数学建模思想，培养学生的数学应用意识。2、经历“实际问题－建立模型－拓展应用”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力。 （3）情感、态度与价值观：运用反比例函数解决实际问题的过程中，体验数学的实用性，提高学习数学的兴趣。 学习 重点 运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。 学习 难点 用反比例函数的思想方法分析解决实际问题，在解决实际问题的过程中进一步巩固反比例函数的性质。 教具 学具 直尺、三角板、课件 本节课预习作业题 1、已知函数，当x=2时，y= ;当y=2时，x= 。 2、某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时气球内气体的气压p(千帕)是气体V(立方米)的反比例函数，其图象如下图： (1)观察图象经过已知点________ (2)求出它们的函数关系式。 (3)当气球的体积是0.8立方米时， 气球内的气压是多少千帕？ 3．你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识，一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细（横截面积）S（mm2）的反比例函数，其图象如图所示： （1）写出y与S的函数关系式； （2）求当面条粗1.6mm2时，面条的总长度是多少米？ （说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来） 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习交流 1、已知函数，当x=2时，y= 3 ;当y=2时，x= 3 。 2、某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时气球内气体的气压p(千帕)是气体V(立方米)的反比例函数，其图象如下图： (1)观察图象经过已知点__（）___ (2)求出它们的函数关系式。 当气球的体积是0.8立方米时，气球内的气压是多少千帕？12千帕 3．你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识，一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细（横截面积）S（mm2）的反比例函数，其图象如图所示： （1）写出y与S的函数关系式； （2）求当面条粗1.6mm2时，面条的总长度是多少米？ 80m 学生通过预习，先独立完成上述问题。 课上学生以小组的形式进行交流，对答案不统一的问题，进行再学习、再思考，争取得出一致的答案。 教师在旁边巡视，适当时给予点拨。 通过同学的再学习，师生共同得出正确的结论。最后再请学生提出预习中遇到的问题，师生再共同解决。 教师应重点关注学生对反比例函数的图象及性质是否真正掌握。 学生是否能结合实例,说明反比例函数两个量之间的依存关系. 展示 探究 一、精讲点拨，强化训练 例1 某煤气公司在要地下修建一个容积为104m3的圆柱形煤气储存室。 (1)储存室的底面积S（单位：m2）与其深度d（单位：m）有怎样的函数关系？ (2)公司决定把储藏室的底面积S定为500m2，施工队施工时应向下掘进多深？ (3)当施工队按(2)中的计划掘进到地下15m时，碰上了坚硬的岩石。为了节约建设资金，公司临时改变计划，把储藏室的深改为15m，相应的，储藏室的底面积应改为多少才满足要求（保留两个有效数字）？ 例2 码头工人以每天30吨的速度往一艘轮船上装载货物，把轮船装载完毕恰好用了8天时间。（1）轮船到达目的地后开始卸货，卸货速度v（单位：吨/天）与卸货时间t(单位：天)之间有怎样的函数关系？（2）在实际运输过程中，卸货速度、卸货时间可能有哪些变化情况？ （3）由于遇到紧急情况，船上的货物必须在不超过5天内卸载完毕，那么平均每天至少要卸多少吨货物？（4）如果码头工人先以每天30吨的速度卸载货物两天后，由于遇到紧急情况，船上的货物必须在不超过4天内卸载完毕，那么平均每天至少要卸多少吨货物？ 二 、延伸拓展，巩固提高 1 、一位司机驾驶汽车从甲地去乙地，他以80千米／时的平均速度用6小时到达目的地． （1）当他按原路匀速反回时，汽车的速度v与时间t有怎样的函数关系？ （2）若该司机必须在4个小时内回到甲地，则返程的速度不能低于多少？ 探究 （1）原路返回，说明路程不变，则80×6=480千米，因而速度v和时间t满足：vt=480或v=的反比例函数关系式． （2）若要在4小时内回到甲地（原路），则速度显然不能低