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数学必修1教学案 集合(五) 课题 交集、并集（1） 课型 新 授 主备人 马玲 教学 目标 1、会通过Venn图理解交、并集的含义，会用符号表示交、并集2、会求两个集合的交、并集3、掌握交、并集的性质4、掌握区间的表示交、并集的含义及性质在图中将A∩B，A∪B用阴影表示出来 U U A B A B 【创设情景】 A在S中的补集CsA是由给定的两个集合A,S得到的一个新集合。这种由两个给定集合得到一个新集合的过程称为集合的运算。其实，由两个集合（或几个集合）得到一个新集合的方式有很多，集合的交与并就是常见的两种集合运算。 【学生活动】 【建构新知】 1.交集的含义和性质; 2.并集的含义和性质; 3.区间的概念与表示. 【知识运用】 例1.已知U={0,1,2,3,4,5}，A={0,2,4}，B={1,2,3}，求A∩B、A∪B、、、(CA)∩(CuB)、(CA)∪(CuB)、C (A∩B)、C (A∪B)。 课堂练习： 书P13练习1、2 书P13习题1.3第1、7题 例2设A={x|}，B={x|x≤1 }，求A∩B，A∪B(2)设A={x|-2x3}，B={x|x≤1或x2}，求A∩B，A∪B (3) 设A={(x,y)|x+y=2},B={(x,y)|x-y=4}，求A∩B、、 例、学校举办了排球赛，某班45名同学有12名同学参赛，后来又举办了田径赛，这个班有20名同学参赛。已知两项都参加的有6名同学，两项比赛中这个班共有多少名同学没有参加过比赛？ 【回顾小结】学完课本，你有什么收获？ 1、应该记住的内容： 2、重点内容： 3、个人心得： 4、记下你的疑惑： 【板书设计】 八、 【教学反思】 数学新课程必修（一）同步学案 NO.5 集 合 (5) 主备人：马玲 [教学目标] 1、会通过Venn图理解交、并集的含义，会用符号表示交、并集2、会求两个集合的交、并集3、掌握交、并集的性质4、掌握区间的表示交、并集的含义及性质在图中将A∩B，A∪B用阴影表示出来 U U A B A B [典例练讲] 例1.已知U={0,1,2,3,4,5}，A={0,2,4}，B={1,2,3}，求A∩B、A∪B、、、(CA)∩(CuB)、(CA)∪(CuB)、C (A∩B)、C (A∪B)。 课堂练习： 书P13练习1、2 书P13习题1.3第1、7题 例2设A={x|}，B={x|x≤1 }，求A∩B，A∪B(2)设A={x|-2x3}，B={x|x≤1或x2}，求A∩B，A∪B (3) 设A={(x,y)|x+y=2},B={(x,y)|x-y=4}，求A∩B、、例、学校举办了排球赛，某班45名同学有12名同学参赛，后来又举办了田径赛，这个班有20名同学参赛。已知两项都参加的有6名同学，两项比赛中这个班共有多少名同学没有参加过比赛？ ,. 2. 设A={x|0x≤1},B={x|-1≤x≤0}求,. 3.设 (1) 成立吗? 成立吗? (2)求和. 4. 已知U={x|x是三角形}，A={x|x是等边三角形}，求CuA,A∩B,A∪B 5.___________. __________ 6. 期中考试，某班数学优秀率为70%，语文优秀率为75%。问：上述两门学科都优秀的百分率至少为多少？ 7．求满足{1，3}∪A={1,3,5}的集合A 8．在平面内，设A,B,O为定点，P为动点，则下列集合表示什么图形？ （1）{P|PA=PB}; (2){P|PO=1} ※9.书P17第13题 数学必修1教学案 集合(六) 课题 交集、并集（2） 课型 习题 主 备人 马玲 教学 目标 1、深入理解集合中的概念2、熟练运用集合语言和各种集合符号3、初步领悟数学中数形结合、分类讨论等思想方法的应用集合中的概念 2、领悟数学中数形结合、分类讨论等思想方法的应用①若A中只有一个元素，求a的值； ②若A中至多有一个元素，求a的值的集合。 学生练习： 已知集合A={a2,a+1,-3}，B={a-3,2a-1,a2+1}，若A∩B={-3}，求A∪B 且,求实数a的值和集合B. 变式1：若A∩B=A,求实数a的值; 变式2：若A∩B=A∪B, 求实数a的值. 学