江苏省大丰高级中学2015年人民版历史高一暑假自主复习作业八中国古代重要机构的演变与社会经济的发展.docVIP

江苏省大丰高级中学2015年人民版历史高一暑假自主复习作业 八 中国古代重要机构的演变与社会经济的发展 考向大提炼 考向一 中国古代重要机构的演变 【典例1】［2014·新课标全国Ⅱ卷·27］明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明(　　) A．皇权渐趋衰弱 B．君主集权加强 C．内阁取代六部 D．首辅权力失控 【解析】结合史实可知废丞相，设内阁制的实质是君主专制强化，内阁不会削弱皇权，故A项错误；结合史实可知内阁不是法定行政机构，其权力来源于皇帝的信任，即使内阁首辅操纵朝政也不会影响皇权，故B项正确；题干没有提及内阁取代六部，故C项错误；内阁只是参与国家大政的顾问机构，内阁首辅操纵朝政也是受控于皇帝的，不会有失控局面，故D项错误。 【答案】B 【点评】封建君主专制主义中央集权下围绕着削弱相权、强化皇权的斗争一直存在，但每个王朝措施、特点各不相同。分封制、郡县制、三省六部制、内阁、军机处等制度，是高考命题的重点，主要利用图文材料，考查考生分析判断、评价历史问题的能力。复习备考时要注意分析中国古代行政制度的特点，说明这些制度对当时产生的影响及对后世的影响等。今后高考仍然可能利用新材料，设置新情境，考查各个历史阶段强化皇权、削弱相权的措施及其特点。复习备考时，应注意梳理秦汉、唐宋、明清不同历史阶段强化皇权的措施，注意分析比较其异同，把握其强化皇权的规律性和特殊性；同时注意明清强化君主专制的积极作用和消极影响。 考向二 精耕细作的古代农业 【典例2】［2014·天津卷·2］《齐民要术》自序：“盖神农为耒耜，以利天下。尧命四子，敬授民时。舜命后稷，食为政首。……殷周之盛。《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。”这段话主要强调 A．儒家对农业的重视 B．改进生产工具的意义 C．历法与农业的关系 D．农业技术的重要性 【考点】古代中国发达的农业；春秋战国时期的百家争鸣——儒家思想 【解析】材料主要强调“《诗》《书》所述，要在安民，富而教之”，即儒家经典记述这些内容，关键在于安定人民，人民富足后再来教导人民，反映出儒家对农业的重视，故A项正确；“神农为耒耜，以利天下”，体现出生产工具改进的意义，但不是主要强调内容，故B项错误；“尧命四子，敬授民时”，反映出历法与农业的关系，但不是主要强调内容，故C项错误；生产工具的改进、历法的传授都体现出农业技术的重要性，但不是主要强调内容，故D项错误。 【答案】A 【点评】小农经济是中国封建社会农业生产的基本模式，精耕细作是我国古代农业生产技术的主导形式和发展方向。在2012年的高考中，安徽、广东、四川、浙江、新课标全国等高考试卷均考查了古代农业的耕作方式和土地制度。中国是农业大国，“三农”问题成为社会民生中的重要问题，在高考中的地位日益突出，因而复习时要特别注意对社会热点问题的关注。 考向三 宋代的商业革命 【典例3】［2014·新课标全国Ⅱ卷·26］北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子(　　) A．具有民间交易凭证功能 B．产生于民间的商业纠纷 C．提高了富商的社会地位 D．促进了经济重心的南移 【解析】本题以北宋的交子为切入点，旨在考查学生提取材料有效信息和运用知识分析问题的能力。材料表明交子为私人为方便贸易设立，由富家主持，后来因设立者资产减少，交子在交易中不能兑换货币，引发案件。这一史料能够说明交子是民间的贸易凭证，故答案为A项；交子产生是商品经济发展的结果，故B项错误；C项材料无法体现；促进了经济重心的南移与南方的相对稳定关系密切，南方经济发展，故D项错误。 【答案】A 【即时点评】宋朝“重农抑商”政策有所松动，商业发展的环境有所改善，商业呈现出繁荣的局面，对政治、经济、文化产生了较大的影响，近几年高考比较重视对北宋商业繁荣的考查，考查点主要放在北宋商业繁荣的影响上，要求学生认识经济与文化的关系。 学海北斗星 材料型选择题和材料解析题的解答技巧 纵观近几年的高考试卷，情境材料题尤其是新情境材料题的设置构成了试卷的主要部分，主要考查学生从材料中获取有效信息的能力。对于材料型选择题和材料解析题，要按照略读材料——分析题干——细读材料、提取信息——组织答案的过程解题。略读材料主要是粗略地阅读材料，了解材料的大致内容，特别是试题中如有导语应给予关注。分析题干主要是对问题进行分析，分析时应注意题干中的提问项、限制项等要求。细读材料就是带着问题在材料中提取有效信息，在细读材料过程中还应注意材料与所学知识的联系(既可以是时代背景，也可以是相似事件的联系)，这样我们可以利用