江苏省宝应县画川高级中学2015届高三语文第一轮复习导学案：语言简明连贯得体.docVIP

画川高级中学高三文化班语文专题复习备课教案（28） 课 题 语言简明连贯得体复习学案 授课日期 教学目标 1、全面了解语言简明、连贯、得体的内涵及表现。 2、熟练掌握简明、连贯、得体各类题型的解题的技巧。 诊断练习 1、给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是（ ） ①火灾时，高耸的山墙可阻止火势蔓延和侵入。 ②民间还有“镬耳屋”蕴含富贵吉祥，丰衣足食一说。 ③镬耳屋是岭南传统民居的代表，因其山墙状似镬耳，故称”镬耳屋”。 ④微风吹动时，山墙可挡风入巷道，进而通过门、窗流入屋内。 ⑤镬耳状建筑具有防火，通风性能良好等特点。 ⑥镬耳屋以广府风格的民居建筑为主要代表，潮汕、客家的民居建筑亦有类似镬耳山墙。 A．③⑤④①⑥② B．③②⑤①④⑥ C．③⑥⑤①④② D．③⑤①④②⑥ 试题答案 【答案】D 【解析】试题分析：③是总起句，介绍何为“镬耳屋”；通过⑤中“防火”“通风”的顺序可以确定①④的位置；②句中的“还有”确定其顺序要在⑤①④的后面；⑥为总结句。 考点：语言表达简明、连贯、得体。能力层级为表达运用E。 2、在下面的一段话里删去四个多余的词语，只删不改，不得损害原意，将删掉的词语写在下面的横线上。（4分） 在刘晓庆偷税案事发之后，一位税务官员说：“目前，明星与一般普通百姓的收入悬殊很大，明星中的多数人是依法纳税的，个别人有违法行为。对这些人有的已经依法给予法律制裁，同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害国家的思想任其泛滥。” 答：应删掉的词语_______________________________________ 应删掉的词语“一般”、“很大”、“法律”、“任其” 第 一 课 时 A语 言 简 明 一、考点解说 《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。 “简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。简单地说，“简明”指能够删掉多余的语句，削除歧义。 二、重点难点：全面了解语言简明的重点与解题的技巧 怎样做到语言表达简明。 ⑴围绕中心，抓住要点 ：要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 例：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。 这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。 ⑵善于概括，巧用指代：无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。 ⑶避免重复 删除多余 例如：下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。（5分） 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也③高了，这④都将⑤给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：79%的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们食用的⑨不洁物多为不干净的⑩熟食，冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51%的患者曾在外就餐，13%为⑾有野炊经历。 （1）必须删去的是： （2）不能删去的是： 1、答案（1）⑤⑾ （2）③④⑥⑦⑨⑩ 解析：①⑧可有可无，⑤“将”与后边“埋下了隐患”矛盾，需删去， “为”后有动词“有”，“为”多余，应删去 。 B语 言 连 贯 一、考点解说 1、所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 2、“语言连贯”的考题类型，主要有两种： 一是句序排列型。给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。 二是句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开头或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。 二、教学过程 ●重点难点：全面了解语言连贯重点与解题的技巧 解题技巧：⑴围绕中心 （2）寻找和利用语句中的关键词语、句子。如： ①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只要……就，因此，所以，然而，可是，等等。 ②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。 ③