江苏省射阳县盘湾中学高中物理人教版选修3-1《1.3 电场强度（2课时）》学案.docVIP

高一物理第八周第（2）课时教学案（17） §1．3 电场强度（2课时） 学习目标 （一）知识与技能 1．知道电场线是为了形象地描绘电场而引入的假想的曲线，客观上是不存在的． 2．知道电场线的特征，会画几种常见电场的电场线的分布情况，能利用电场线的特征解决相关问题． 3．知道匀强电场的特点，并能以此解决相关问题． （二）过程与方法 通过分析在电场中电场线的分布情况，理解电场的强弱与电场线的分布规律；理解匀强电场的概念；知道匀强电场的电场线的分布特点。 （三）情感态度与价值观 培养学生学会利用电场线分析和处理电场问题的一般方法。 学习重点：电场强度的概念及其定义式 学习难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算 引入新课 复习电场、电场强度引入电场线 新课教学 四、电场线（第2课时） 1、电场线： 2、电场线的特点 ① ② ③ 注意：电场线不是实际存在的线，而是为了形象地描述电场而假想的线。 【演示】模拟电场线 3、常见电场的电场线 点电荷 等量同种、异种电荷 五、匀强电场 1、定义： 2、匀强电场的电场线： 【例题1】右图，是某区域的电场线分布。A、B、C是电场中的三个点。 哪个点电场最强，哪个点电场最弱？ 画出各点的场强的方向？ 把负的点电荷分别放在这三点，画出所受静电力的方向。若点电荷只受静电力，产生的加速度哪个最大？ 【例题2】质量为m带电量为q的带电小球用细绳系住悬挂于匀强电场中，如图所示，静止时θ角为60°，求： 小球显何种电性 这个匀强电场的电场强度。 以下选择练习 若将线烧断后2s小球的速度是多大？ （设电场区足够大，g＝10m/s2） 【小结】 讨论电场力与电场强度的区别于联系 高一物理第八周作业（17） 1.关于电场线，下列说法正确的是 （ ） A．电场线上每一点的切线方向都和该点场强方向一致 B．没有画电场线的地方，场强肯定为零 C．正电荷只在电场力作用下一定沿电场线运动 D．电场线越密的地方，同一电荷所受电场力越大 E．电场中任何两条电场线都不能相交 F．电场中每一点的场强方向都跟电荷在该点所受电场力方向相同 2.用电场线能很直观、很方便地比较电场中各点电场的强弱。在如图13-4-1中，左边是等量异种点电荷形成电场的的电场线，右边是场中的一些点：O是电荷连线的中点，E、F是连线中垂线上相对O对称的两点，B、C和A、D也相对O对称。则 （ ） A．B、C两点场强大小和方向都相同 B．A、D两点场强大小相等，方向相反 C．E、O、F三点比较，O的场强最强 D．B、O、C三点比较，O点场强最弱 3.两个等量同种点电荷+Q和Q,相距为r.在它们连线的中点O处放置另一点电荷q,则q受的电场力大小等于 （ ） A.0 B.K C.K D. 4.如图右下所示展示了某个电场的电场线，针对这个电场，下列说法正确的是 （ ） A．A点的场强最大 B．B点的场强为零 C．从A点释放一个带电粒子，它肯定会沿电场线运动到C点 D．从A点释放一个带正电的粒子，不计重力，它肯定会沿电场线运动到C点 5．如图所示各电场中,A、B两点场强相同的是 （ ） 6．如下图所示四个电场线图，一正电荷在电场中由P到Q做加速运动且加速度越来越大，那么它是在哪个图示电场中运动 （ ） 7．如图所示，表示在一个电场中的四点分别引入检验电荷时，测得的检验电荷的电荷量跟它所受的电场力的函数关系图象，则下列叙述正确的是： （ ） A、四个电场是匀强电场（各点的电场强度处处相同的电场） B、四点场强大小的关系是EdEaEbEc C、四点场强大小的关系是EdEaEbEc D、无法确定这四个点的场强大小关系 8．如图13-4-3所示，用一根绝缘细线悬挂一个带电小球，小球的质量为m ，电量为q ，现加一水平的匀强电场，平衡时绝缘细线与竖直方向夹θ角，则这个匀强电场的场强E大小为