少先队活动课的设计实施(衢州).pptVIP

一、学校少先队工作观点 1、德育与少先队 把少先队纳入德育工作，少先队有可能不是少先队，是少先队辅导员在开展德育工作 把德育工作纳入少先队，德育工作还是德育工作（赋予德育新的形式和载体） 作为大队辅导员要换个角度搞德育、换个标志建文化、换个形式做活动 2、学校少先队工作的三个发展阶段 基础： 做规范，建阵地，有队味 特色： 围绕学校，结合地域，创造特色 品牌： 坚持三年以上，特色不断发展，形成课题研究，公开观摩展示 3、少先队活动主题的变与不变 1950年 捐献飞机大炮，1958年 三面红旗万万岁，1963年 学雷锋，1979年 我们爱科学，1984年 全国万名少先队创造杯活动竞赛，1984年 红领巾卫生街活动，1986年 红领巾助残活动，1986年 全国各族儿童“勤巧小队”友谊赛，1989年 学赖宁、学十佳争做优秀少先队员，1993年 跨世纪中国少年雏鹰行动，1993年 “手拉手”互助活动，1999年 中国少年科学院，2000年 “新世纪我能行”体验教育活动，2000年 中华少年小甲A足球活动，2000年 中国少年儿童平安行动，2001年 少年军校，2003年 民族精神代代传，争当四好少年，争做美德少年，红领巾永远跟党走，红领巾心向党祖国发展我成长，红领巾相约中国梦 主题在变化，说明少先队工作的与时俱进 不变的是少先队的重要属性： 政治属性：朴素感情，可靠接班人 育人属性：既当