江苏省数学（苏教版）选修4-2理科导学案：矩阵与变换2.1.1矩阵的概念.docVIP

2.1.1矩阵的概念 三维目标 1.知识与技能 ⑴了解矩阵产生的背景，并会用矩阵表示一些实际问题. ⑵了解矩阵的相关知识，如行、列、元素，零矩阵的意义及表示. 2.过程与方法 在大量举例的基础上引出矩阵的概念和表示方法，使学生认识到矩阵的实际背景，并让学生举出一些可以用矩阵形式表示的实际例子，深化对矩阵概念的认识. 3.情感、态度与价值观 以已有知识为平台，结合实例，创设良好情境，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性. 让学生体会到矩阵从实际产生，并在实际的问题中有着广泛的应用，使得他们感悟到数学的抽象更有助于人们对问题的思考与解决. 重点与难点 矩阵的概念 教学过程 一、设置情境 情境一、向量 如图所示，已知点O（0,0）， P（1,3）向量 如果 把的坐标排成一排，那么 可以用右边的表来表示，并简 记为. 　　情境二、某学生的语数外两次考试成绩 语 数 外 期中 125 142 109 期末 130 145 112 如果把表中的说明舍弃，将表中的数据按原来的位置排成一张矩形数表，简记为 情境三、运动会的成绩 　　　　下表是某次校运会高二年级部分班级获得名次的统计（单位：人次） 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 高二⑴班 3 1 1 3 4 1 高二⑵班 1 4 5 5 2 3 高二⑶班 2 3 2 4 1 2 高二⑷班 3 2 3 2 4 1