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探究 交流 发展 ——《课题学习——制作人口图》教学实录与分析 刊于《福建教育》2003.12 福州屏东中学 周灵 柯苏琳 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册“课题学习——制作人口图”，是一个现实的、学生感兴趣的、具有挑战性的课题，需要学生进行充分的实践。在这节课的教学中如何创造性地使用教材，合理利用各种教学资源，有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，提高学生学习的层次和效率。我们进行了尝试，现介绍如下，供同行们参考。 1 教学实录 1.1创设情景 提出课题 师：同学们，老师曾经布置大家上网看看是否能找到教科书p94页给出的2000年第五次人口普查的主要数据，各小组都找到了吗？ 学生齐答：找到了。 师：大家还收集到那些其他的有关我国人口的数据？你们是怎么收集这些数据的？请同学们分小组交流。 (学生交流各小组的数据和数据的来源。） 师：这节课我们要学习《制作人口图》，除了课本给的数据外，请同学们从你们自己收集的数据中，选出几组最能反映我国人口信息的数据，作为今天上课的数据来源。 （学生热烈讨论，选中以下两组数据） 表一 中国人口数量变化情况(数据来源：) 年代 1950 1955 1960 1964 1971 1982 1990 1995 人口(单位:万) 55196