江苏省江阴市成化高级中学高中化学教案 必修一：氮氧化物的产生及转化.docVIP

第二单元　生产生活中的含氮化合物 第一课时：氮氧化物的产生及转化 【三维目标】 知识与技能目标：了解氮元素在人类生命和生活中的重要意义； 了解一氧化氮、二氧化氮的某些基本性质；认识氮氧化物的生成和转化；能够正确书写有关反应方程式；知道含氮化合物对空气的污染及对人类环境的影响和防治方法。 过程与方法目标：通过氮的氧化物转化实验，培养学生的观察能力、分析能力、推理能力,促进对可持续发展的正确认识,感受科学地使用化学物质的意义。 【教学重点】NO NO2 的产生及两者的转化，NO2与H2O的反应。 【教学难点】NO NO2 的产生及两者的转化，NO2与H2O的反应。 【引入】　氮元素是我们比较熟悉的一种元素。 ①是7号元素。每个氮原子原子核内有7个质子。 ②是生命物质的重要组成元素。蛋白质、氨基酸、血红蛋白等均含氮元素。 ③是植物生长必需的营养元素之一。充足的氮使植物枝叶茂盛，增强光合作用，从而提高农作物的产量和产品质量。 ④氮元素的单质氮气是空气中含量最多的气体。 【思考1】（农业中的化学）空气本身含有大量氮元素，为什么人们还要给许多植物施用氮肥？ （植物不能吸收游离态的氮即氮气，一般只能吸收化合态的氮；仅有少数植物如豆科植物的根瘤菌能将游离态的氮转化为化合态加以吸收，故这类植物无需施用氮肥。）（氮的固定——自然固氮、生物固氮、工业固氮） 【过渡】氮气不能为人类直接使用，那么如