江苏省江阴市成化高级中学高中历史人教版教案：必修3 第16课 三民主义的形成和发展.docVIP

【教学重点】新旧三民主义的基本内容及其理解比较 【教学难点】对新旧三民主义的进步意义及其局限性的分析评价 【教 具】多媒体课件 【教学过程】导入新课： 1840年鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族危机提出了许多救国主张。地主阶级洋务派提出了“师夷长技以自强”的主张，以康有为为代表的资产阶级维新派提出了实行“君主立宪”的主张，但他们都不主张从根本上改变中国的封建统治，而封建统治的腐朽是导致中国近代民族危机的根源，因此，洋务派和资产阶级维新派的社会实践都以失败而告终。历史的发展证明，要挽救民族危亡，就必须创立革命的理论，并在它的指导下用暴力推翻封建统治。这一历史任务的承担者就是伟大的革命先行者孙中山先生。 【新课讲授】 一、三民主义的提出 1.背景（根据材料，分析背景） 材料一：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。 思考：19世纪末20世纪初民族工业发展状况？ 材料二：时局图 思考：从《时局图》中，你能得到什么信息？ 材料三：不同派别改良救国的图片 材料四：窃尝深维欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利，垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。我国家欲恢扩宏图，勤求远略，仿行西法以筹自强，而不急于此四者，徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图末也。 －－孙中山《上