上课平均变化率.pptVIP

四.巩固练习 1.函数 在区间 上的平均变化率为 ． 2.若物体的运动方程是 则物体在区间 上的平均速度为 ． 3.已知函数 在区间[1,2]上的平均变化率为2,则在区间[-2,-1]上的平均变化率是 ． 4.试比较正弦函数y=sinx在区间 和 上的平均变化率，并比较大小； 5.已知函数 在区间 上的平均变化率是2，求t的值． 6.已知函数 分别计算在区间 和 上函数的平均变化率． 7.已知质点按照规律 （距离单位m，时间单位：s）运动，求： (1)质点开始运动后3秒内的平均速度； (2)质点在2秒到3秒内的平均速度 8.求函数 在区间 和 的平均变化率。 * 苏教版高中数学 选修２-２ 江苏省丰县梁寨中学 高二数学组 情境1: 姚明身高变化曲线图(部分) 2.26 2.12 ● ● ● ● ● ● 年龄 身高 4 7 10 13 16 ● 19 22 0.8 1.61 ● ● ● ● ● ● ● 甲和乙投入相同资金经营同一商品,甲用1年时间挣到2万元,乙用5个月时间挣到1万元。从这样的数据看来，甲、乙两人谁的经营成果更好？ 情境2： t / s 20 30 34 2 10 20 30 A (1，3.5) B (32，18.6) O S/m 2 10 情境3 某人走路的第1秒到第34秒的位移时间图象如图所示： C(34，33.4) t /s 20 30 34 2 10 20 30 A (1，3.5) B (32，18.6) O 2 10 S/m 14.8 15.1 C(34，33.4) 问题1　从A到B的位移是多少？从B到C的位移是多少？ 问题2　从A到B这一段与从B到C这一段，你感觉哪一段的位移变化得较快？ AB段位移增加得平缓，BC段位移则是陡然增加． （3）曲线上BC之间一段几乎成了直线，由此联想到如何量化直线的倾斜程度？ （1） 的大小能否作为量化BC段陡峭的程度的量？ 在考察 的同时必须考察 ． 学生活动 （2）还必须考察什么量？ 案例中，从B到C位移“陡增”，这是我们从图像中的直观感觉，那么如何量化陡峭程度呢？ t(s) 20 30 34 2 20 30 A B O C s (m) 2 10 t/s 20 30 34 2 10 20 30 A (1，3.5) B (32，18.6) O C (34，33.4) S/m 2 10 联想到用斜率来量化直线的倾斜程度，我们用比值： 来近似地量化B，C之间这一段曲线的陡峭程度， 并称该比值为位移在区间[32，34]上的平均变化率． 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) O C (34, 33.4) S/m 2 10 位移在区间[1，32]上的平均变化率为： 位移在区间[32，34]上的平均变化率为： 虽然点A，B之间的位移差与点B，C之间的位移差几乎相同，但它们的平均变化率却相差很大． t/s 一般地，函数f(x)在区间[x1，x2]上的平均变化率为 说明 (1).平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化” (2).曲线陡峭程度是平均变化率的“视觉化” 建构数学 注意：不能脱离区间而言 则平均变化率即为 若设 将 看作是对于 的一个“增量” 一般地，函数f(x)在区间[x1，x2]上的平均变化率为 O A B x y y=f(x) x1 x2 f(x1) f(x2) x2－x1＝△x f(x2)－f(x1)＝△y 直线AB的斜率 观察函数f(x)的图象， 平均变化率 表示直线AB的什么? 思考： 一般地，函数f(x)在区间[x1，x2]上的平均变化率为 例1　某婴儿从出生到第12个月的体重变化如图所示，试分别计算从出生到第3个月与第6个月到第12个月该婴儿体重的平均变化率． t/月 W/kg 6 3 9 12 3.5 6.5 8.6 11 数学运用 t/月 W/kg