【步步高】（新课标）2014-2015学年高中生物 4.2 种群数量的变化课时作业 新人教版必修3 .docVIP

4.2　种群数量的变化 【目标导航】　1.概述建构种群增长模型的方法。2.说出种群数量变化的两种类型。3.解释种群数量的波动类型及其原因。4.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。 一、建构种群增长模型 1．数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 思考　生物学中描述一个系统或它的性质时，除用数学模型外，还有哪些模型？ 提示　物理模型、概念模型。 提出合理的假设→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。 3．数学模型的表达形式 (1)数学方程式：优点是科学、准确。 (2)曲线图：优点是直观。 二、种群数量的增长、波动和下降 1．种群增长的“J”型曲线 (1)含义：理想条件下的种群，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出的曲线图，大致呈“J”型。 (2)数学模型 模型假设 a．条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等。 b．数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 建立模型：t年后种群数量表达式为Nt＝N0λt。 2．种群增长的“S”型曲线 (1)含义：在有限条件下，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。 (2)产生条件 自然资源和空间→ 天敌增加 → 死亡率升高 →达到平衡 (3)环境容纳量 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，又称“K值”。 3．种群数量的波动和下