主题四 问题化教学活动设计.docVIP

主题四 问题化教学活动设计（5学时） 活动1 问题化教学活动 1、模仿动物爬 2、模仿动物跑 3、小步自然跑 4、快速跑 活动2 问题化教学活动设计 第二步 问题化教学活动设计方法 上述案例是根据内容问题有针对性的设计问题。 里面涵盖了探究类，制作类，综合类活动方式。 小组内设计一些装修时的瓷砖铺设方案要用到数学规律。 ?上述案例是根据单元问题有针对性的设计问题。 ? 里面涵盖了探究类，制作类，综合类活动方式。 ? 建议：当学生在完成一个与他们的实际生活与能力水平相近的任务时，会变得专心致志，充满热情。因此，教学活动设计要从学生的实际出发结合学生的年龄、心理特征，兴趣爱好、知识结构等因素进行设计。 在活动中，应定义明确、清晰、具体明确的学习成果和技能导向， 易于学生理解理解和执行。 1）创造思维技能； 2）解决问题的批判性思维技能； 3）信息使用与生产技能； 4）职业和生活的独立、灵活、应变能力； 5）学习、工作、生活的自我导向能力。 上述案例老师通过活动，以学生已有的知识为基础，通过知识的重新构建，自己搞明白了什么是社区，社区的分类，社区的职能。这种形式的教学能给学生留下深刻的印象。 不足是在活动开始前老师要提前布置学生按小组去对社区做调查，提前绘制好社区平面图。 活动2 问题化教学活动设计 第三步 设计你的教学活动 1．策划并开展简单的小组