2015春四年级品社下册《我的家乡风光好》教案 未来版.docVIP

我的家乡风光好 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 导学流程 程序 时间 教师活动预设 学生活动预设 创设情境 预习铺垫 一.揭示课题，谈话导入： ??? 同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。你的家乡在哪里？你觉得家乡美在什么地方？ 二．交流活动——家乡风光美 ??? 1．想一想：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ ??? 2．说一说：你的家乡有哪些风景名胜？和大家交流一下吧！（学生联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片等介绍） ??? 3. 看一看：我们的家乡还有很多风景名胜，大家想去看一看吗? 4.议一议：家乡风光多么美。 交流活动——家乡风光美 拓展活动——明天更美好 ??? 1．想一想：我是陕西小主人，我能为家乡做些什么呢？ ??? 请你为家乡的未来描绘美好蓝图，可以写一写、画一画，也可以唱一唱。 ??? 2．歌曲《谁不说俺家乡好》 ??? 昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜；今天，人们用勤劳的双手建设美丽的家乡；明天，你们是建设的主力军，相信你们会努