2013-2014高中地理：3.1自然界的水循环教案 新人教版必修1.docVIP

3.1自然界的水循环 教学目标： 1、知识目标：（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。 （2）理解自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。 2、技能要求：（1）通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。 （2）通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。 3、道德价值观：（1）通过学习陆地水体的有关知识，便学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。 （2）通过水循环运动的学习，认识自然界水的动态平衡，受到辩证唯物主义教育。 教学重点 1、水体的类型，各种水体之间的联系和关系。 2、水循环的过程。 3、水平衡原理及应用。 教学难点 1、地球上可利用的淡水资源的有限性。 2、水循环的意义。 教学媒体 地球水体储量表、地球水储量百分比图，多媒体课件。 教学方法 多媒体综合教学法。 教学过程 【导入新课】? 提示：地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？ 学生：（有丰富的水） 是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习