2015全品高考地理特色讲练 类型33 旅游资源评价类 .docVIP

2015全品高考地理特色讲练：类型33__旅游资源评价类　　　　　　　　　　　　　　　　思维建模游览价值 分析角度 答题模板资源价值 　旅游资源质量高，具有较高的美学价值、科学价值和历史文化价值集群状 　旅游路线上景点类型多样，共同组成景观群，集群状况好地域组合 　周围无雷同的景点，地域组合好(或景点重复，有相似景观，地域组合差)2.市场交通 分析角度 答题模板经济发达程度 　距经济发达地区近，客源市场广阔(或远离经济发达地区，客源市场较远)交通 　地理位置优越，交通便利3.基础设施 分析角度 答题模板服务设施 　区内食、宿、行、娱、游、购等配套服务设施较完善(或不足)环境承载力 　区内用地广、布局合理和环境承载力强典题示范[2013·山东卷] 阅读材料，回答问题。自然保护区按功能划分为核心区、缓冲区和实验区。核心区是区内保存完好的天然状态的生态系统及珍稀、濒危动植物的集中分布地；缓冲区只准从事科研活动；实验区可开展旅游活动。崇明岛位于长江入海口，是我国第三大岛，为亚太候鸟南北迁徙通道上的重要驿站，也是我国东部沿海的重要水禽越冬地，已成33－1为崇明岛生态旅游资源分布示意图。 图33－1(1)分析崇明岛发展旅游的优势。(2)指出在鸟类自然保护区发展生态旅游时应注意的事项。 解题分析 　(1)在分析优势时，要充分利用题目提供的图文信息，提取出“鸟类资源丰富”这一关键信息，鸟类资源丰