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“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 孙士运 联系电话 所教学科 语文 所教学段 高中 电子邮件 Sun_shi_yun545@163.com 单位名称 枣庄八中南校 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《兰亭集序》 本课的教学目标与教学内容： 1.教学目标： 知识与技能：了解序文的特点，掌握实词“修、期、致、临、次”等词的意义；背诵全文。 过程与方法：体会文章精练优美、自然清新的语言；借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。 情感态度与价值观：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 2.教学内容：此篇文章是属于苏教版必修五最后一个专题《我们头上的灿烂星空》的第一板块中的第二篇课文，主要探讨人如何认识宇宙万物，超越个体有限的存在和经验的世界。《兰亭集序》作为一篇书序，文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。并引导学生从生命教育的核心出发，结合“认识生命、珍惜生命、超越生命”等角度，去感受生命教育的正能量。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 导入新课是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，激发兴趣和情感，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。恰到好处的视频导入就能达到理想的教学效果，所以本堂课的导入我截取中华文明上下五千年一段视频，学生观看“兰亭集会”视频，通过观看视频，学生更直观地看到什么是“流觞曲水”、“兰亭盛况”，能够积极有效地让学生走进文本，使信息技术发挥到最优化。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 教师激趣导入：我用略带神秘感的导语引起学生对这篇文章的好奇和重视。 书法是最能体现中国文字美感的艺术。 在中 中国历史上，有这样一部富有传奇色彩的书法作品。它被誉为“天下第一行书”，它是所有热爱书法的人心中的至宝，传说它的真迹已经随着唐太宗眠于地下，可是流传下来的拓本也是人们心中的珍藏。它就是文质兼美的《兰亭集序》。”《兰亭集序》的成就不仅在书法上是一座奇幻的丰碑，在文学上也是一座巍峨的高峰。今天我们就一起走进这篇千古流传的名篇去品读作者于字里行间蕴含的情感和人生态度。 3分钟 多 播放“兰亭集会盛况”视频，学生更直观地看到看到什么是“流觞曲水”，让学生快速走进文本。 利用多媒体播放王羲之的书法作品和《兰亭 集序》的图片，给学生直观的形象指引。 “兰亭集会盛况”视频 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《兰亭集序》 本课的教学目标和教学内容：（详见教学案） 1.教学目标： 知识与技能：了解序文的特点，掌握实词“修、期、致、临、次”等词的意义；背诵全文。 过程与方法：体会文章精练优美、自然清新的语言；借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。 情感态度与价值观：理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 2.教学内容：此篇文章是属于苏教版必修五最后一个专题《我们头上的灿烂星空》的第一板块中的第二篇课文，主要探讨人如何认识宇宙万物，超越个体有限的存在和经验的世界。《兰亭集序》作为一篇书序，文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。并引导学生从生命教育的核心出发，结合“认识生命、珍惜生命、超越生命”等角度，去感受生命教育的正能量。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 通过播放课文朗诵带，让学生注意字音和语调、语气与节奏，初步感受〈〈兰亭集序〉〉的 语言特色。听完录音后，让学生自由朗读一遍，再让学生齐声朗读一遍。在诵读之前提出学习要求，让学生在 自由诵读的过程中标划出重点字词和知识难点，作为之后要解决的问题。 在学生齐读时教师作诵读指导，这一环节是教法和学法的落实。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环