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幼儿教学活动案例与反思模板 基本信息 活动名称 语言活动《小猴请客》? 活动班级 ?小班? 作者工作单位 阳莉? 韶关南郊长乐东伟幼儿园? 毕业学校 武冈师范? 学历 中专? 教龄 4年? 职称 幼师? 活动设计背景 活动前孩子已玩过娃娃家游戏，因此，我在，请孩子说说家里来了客人你是怎么招待的。孩子们有的说请他喝茶，有的说请他吃东西，还有的说请他看电视……于是我接下去就导入活动，今天小猴请客，看看他是怎么招待客人的，客人又是怎么做的，一下子把孩子的兴趣抓住了，为接下来的活动奠定好基础。 活动目标 1.让幼儿掌握简单的接待客人的礼貌用语，知道主人要热情积极，客人要文明礼貌。 2.每位小朋友都能够动手、动脑，参与活动，体验成功的乐趣。 3.幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐 教学重点、难点 1.认识常见动物的食性， 几句常用的用语并学会应用。 引导幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，初步培养幼儿的规则意识养成文明进餐的好习惯。 活动准备 1、小猴、小猫、小狗、小兔、小鸡和小、小鸭、小羊等动物头饰；动物食物卡片（正面是完整的食物，反面是鱼刺、等）的食品图片。 、创设小客的场景：一张餐桌，四张椅子、放上碗勺、餐巾。餐桌上面摆放用盘子盛好的食品（小鱼、肉骨头、萝卜、、图片）? 以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。教师戴上小头饰分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片师：小朋，看，谁来了？幼儿：小师：，预备了这么多好吃的我要请好朋友来我家做客。你们猜猜要请谁呢？请四位小朋友戴上头饰小猫来了， 小要请他吃什么？引诱幼儿边学说 “小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片小猫小狗来了，小要请他吃什么？引诱幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片小小兔来了，小要请他吃什么？引诱幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片小小来了，小要请他吃什么？引诱幼儿边学说“小，请你吃”边把图片小。小猫、小狗、小兔、小鸡引诱幼儿学说“小，”坐到餐桌前吃饭师：幼儿观察小动物们吃饭，找出正确的吃饭姿势和方法，使幼儿获得更易接受的直接经验。小在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后，小说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”小：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好出示小、小鸭、小羊等动物及食品图片幼儿这三种动物喜好吃什么？据幼儿出示响应的食品图片引诱幼儿准确利用用语及对话。使幼儿越发形象的识到动物食性；小鸡、小鸭、小羊等动物的涌现更增长了幼儿的爱好，同时拓展了幼儿的常识分让幼儿饰演小猫、小狗、小兔，使幼儿温习牢固对话内容引诱幼儿自动利用用语“”、“谢”幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养师总结游戏：“今天，小请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐。”请一名幼儿当小，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。日常活动渗透：在午餐时指导幼儿文明进餐。幼儿在家吃饭时，家长可以幼儿进餐，使幼儿的文明行为得到长期的巩固，从而养成良好的行为习惯。 教学反思 学习新《纲要》后，我懂得了老师更应该以一个鼓励者、倾听者、支持者的身份，努力为幼儿创设自由宽松的氛围以及爱说、敢说、会说、有机会说的条件。根据幼儿思维的特点，我用“小猴请客”的情境激发幼儿的兴趣。在自由宽松的氛围中，我鼓励他们多交流，为他们在众人面前表现和表达做准备。在游戏中获得的角色扮演体验可以激发幼儿的表达愿望。在这种互相学习的过程中，每个幼儿都勇敢地在集体面前说出了自己的一番“见解”，他们不但运用了语言，还获得了有关知识。在这一过程中，由于我始终认为“敢说先于说正确”，所以无论幼儿说得正确与否，是好是坏，我都不当场评价，从而使幼儿树立起“只要大胆地说，就会越说越好，越说越正确”的自信心。就本次活动进行以下反思：1、孩子的已有经验引起兴趣。活动前孩子已玩过娃娃家游戏，在娃娃家里有接待客人的经验。因此，我在活动前，请孩子说说家里来了客人你是怎么招待的。孩子们有的说请他喝茶，有的说请他吃东西，还有的说请他看电视……于是我接下去就导入活动，今天小猴请客，看看他是怎么招待客人的，客人又是怎么做的，一下子把孩子的兴趣抓住了，为接下来的活动奠定好基础。2、模仿故事角色掌握礼貌用语。?活动中，小猴招待客人