【创新设计】2016届高三物理（鲁科版）一轮复习随堂演练：实验五 探究动能定理.docVIP

实验五 探究动能定理 1．[(2014·天津卷(2)]某同学把附有滑轮的长木板平放在实9所示。 图9 若要完成该实验必需的实验器材还有______________________________ ________________________。 实验开始时他先调节木板上定滑轮的高度使牵引小车的细绳与木板平行。他这样做的目的是下列的哪个________(填字母代号)。 避免小车在运动过程中发生抖动 可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰 可以保证小车最终能够实现匀速直线运动 可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力 平衡摩擦力后当他用多个钩码牵引小车时发现小车运动过快致使打出的纸带上点数较少难以选到合适的点计算小车速度。在__________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些。这一情况可能是下列哪些原因造成的________(填字母代号)。 在接通电源的同时释放了小车 小车释放时离打点计时器太近 阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉 钩码做匀加速运动钩码重力大于细绳拉力 解析　①根据实验原理可知需要验证mgx＝同时根据运动学规律可知此实验中需要测量钩码质量、小车质量和位移故还需要的器材有：刻度尺和天平；②分析小车受力可知在平衡摩擦力的基础上使细绳与木板平行是为了让细绳的拉力充当小车所受合外力故选D正确；③纸带上打出的点较少说明小车的加速度过大(即小车过快)故可知减小钩码质量或增加小车质量(在小车上加上适量的砝码)；④在此实验中根据牛顿第二定律可知钩码的重力大于细绳的拉力而实验中用重力代替拉力会导致拉力做功大于小车动能增量；如果实验未平衡或未完全平衡摩擦力也会导致拉力做功大于动能增量故选项、D正确。 答案　①刻度尺、天平(包括砝码)　②　③可在小车上加适量的砝码(或钩码)　④ 2．某学习小组利用如图10所示的装置验 图10 (1)将气垫导轨调至水平安装好实验器材从图中读出两光电门中心之间的距离s＝________ ； (2)测量挡光条的宽度d记录挡光条通过光电门1和2所用的时间和并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F为了完成实验还需要直接测量的一个物理量是______________________________； (3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑________(填“是”或“否”)。 解析　(1)两光电门中心之间的距离s＝70.30 －＝50.00 。 (2)由于该实验验证的是动能定理故还需要知道滑块、挡光条和拉力传感器的总质量。(3)由于拉力可以通过拉力传感器的读数直接得到故不需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量。 答案　(1)50.00　(2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M　(3)否 (2013·新课标全国卷Ⅱ22)某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上弹簧左端固定右端与一小球接触而不固连；弹簧处于原长时小球恰好在桌面边缘如图11所示。向左推小球使弹簧压缩一段距离后由静止释放小球离开桌面后落到水平地面。通过测 回答下列问题： (1)本实验中可认为弹簧被压缩后的弹性势能E与小球抛出时的动能E相等。已知重力加速度大小为g。为求得E至少需要测量下列物理量中的________(填正确答案标号)。 小球的质量m 小球抛出点到落地点的水平距离s 桌面到地面的高度h 弹簧的压缩量 E．弹簧原长l (2)用所选取的测量量和已知量表示E得E______________。 (3)图12中的直线是实验测量得到的s－图线。从理论上可推出如果h不变。m增加－图线的斜率会________(填“增大”、“减小”或“不变”)：如果m不变增加－图线的斜率会________(填“增大”、“减小”或“不变”)。由图12中给出的直线关系和E的表达式可知p与的__________次方成正比。 解析　(1)小球抛出时的动能E＝，要求得v需利用平抛知识＝v＝。根据s、h、g求得v＝，因此需测量小球质量m、桌面高度h及落地水平距离s。 (2)小球抛出时的动能E＝＝。 (3)弹簧的弹性势能E＝E＝＝ 即s＝2根据题给的直线关系可知与成正比而E与s成正比故E应与的2次方成正比则s∝2－图线的斜率正比于h不变增加－图线的斜率将会减小；如果m不变增加则s－图线的斜率会增大。 答案　(1)　(2)　(3)减小　增大　2 如图13所示在气垫导轨的左端固定一轻质弹簧轨道上有一滑块A紧靠弹簧但