【北京特级教师 同步复习精讲辅导】2014-2015学年化学人教选修6课后练习：控制变量法在实验中的应用 课后练习一.docVIP

学科：化学 轮次：高中化学同步复习课程 专题：控制变量法在化学实验中的应用 高中化学同步复习课程 专题：控制变量法在化学实验中的应用 主讲教师：熊美容 1 控制变量法是化学实验的一种常用方法，下表是某学习小组研究等物质的量浓度的稀硫酸和锌反应的实验数据（计算结果精确到小数点后一位）： 分析以下数据，回答下列问题： 序号 硫酸的体/mL 锌的质量/g 锌的形状 温度℃/℃ 完全溶于酸 时间时间/s 生成硫酸锌的质量/g 1 50.0 2.0 薄片 15 200 2 50.0 2.0 薄片 25 100 3 50.0 2.0 颗粒 25 70 4 50.0 2.0 颗粒 35 35 5 50.0 2.0 粉末 25 5.0 6 50.0 4.0 粉末 25 7 50.0 6.0 粉末 25 14.9 8 50.0 8.0 粉末 25 19.3 9 50.0 10.0 粉末 25 10 50.0 12.0 粉末 25 19.3 （1）实验1和实验2表明， 对反应速率有影响，对同一规律进行研究的实验还有一组是 （填实验序号）。 （2）下列说法正确的是 （3分） A．t170 B. m1m2 C. m6=19.3 D. t1t4 （3）本实验还可以研究 对化学反应速率的影响。（3分） （4）硫酸的物质的量浓度是 mol/L。（3分） 实验装置如右图所示:在三个一头塞有软木塞的玻璃管底部各插 5 g光亮干燥的铁丝。 玻璃管①用排空气法收集H2，用玻璃片盖住玻璃管，小心倒置在水槽中，抽去玻璃片，将水面高度做一记号。玻璃管②用水浸湿铁丝。玻璃管③用饱和食盐水浸湿铁丝，然后倒置在水槽中。将玻璃管①②和③内水面调至同一刻度。过几天后再观察，观察到的现象分别为: 玻璃管①______________________________________________________。 玻璃管②______________________________________________________。 玻璃管③______________________________________________________。 全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的1/4。某学生想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C 三支试管中，进行研究。 （1）在右图的每支试管中画出并标明所需的物质和用品。 （2）一周后，编号为________________的试管中铁钉最易生锈。 （3）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是________________，理由是________________。 在25℃，101 kPa条件下，将15 L O2通入10 L CO和H2的混合气中，使其完全燃烧干燥后，恢复至原来的温度和压强。 　　(1)若剩余气体的体积是15 L，则原CO和H2的混合气中V(CO)＝________L，V(H2)＝________L； 　　(2)若剩余气体的体积是a L，则原CO和H2的混合气中V(CO)∶V(H2)＝________； 　　(3)若剩余气体的体积是a L，则a的取值范围是________。 在标准状况下进行甲、乙、丙三组实验：各取30 mL同浓度的盐酸溶液，加入不同质量的同一种镁铝合金粉末，产生气体，将实验数据记录如下： 实验序号 甲 乙 丙 合金质量(g) 0.255 0.385 0.459 生成气体体积(mL) 280 336 336 　　回答： 　　(1)甲组实验中，盐酸________，乙组实验中，盐酸________(均填“过量”、“适量”、“不足”)。 　　(2)要推导出盐酸的物质的量浓度，所提供的数据中作计算依据的是________，计算出盐酸的物质的量浓度为________。 　　(3)要求出合金中镁铝的物质的量之比，可作计算的依据是________，镁、铝的物质的量之比为________。 　　(4)在丙组实验之后，向容器中加入一定体积1 mol·L－1的苛性钠溶液，可恰好使铝元素全部以偏铝酸根形式存在，并使镁离子刚好沉淀完全，则溶液中偏铝酸钠的物质的量为________mol，氯化钠的物质的是为________mol，所加苛性钠溶液的体积为________mL。 　将固体FeC2O4·2H2O放在一个可称量的容器中加热灼烧，固体质量随温度升高而变化，测得数据如下： 温度／c 25 300 350 400 500