从语用角度来看英语教学中文化教学.pdf

中文摘要 如今，文化教学在外语教学中的地位已得到广泛的认可，相关的文化研究也 取得了不少成就。但是，文化教学在大学英语教学中没有得到相应的重视。长期 以来，教师和学习者往往都把注意力集中在对语言能力的训练和培养上，而忽视 了语用能力的发展，这就导致了语言能力和语用能力发展的不平衡。外语教学的 最终目的是使用该语言进行交流。然而，学习者能否进行有效的交流不仅仅取决 于他的语言能力，更取决于他的语用能力，即非母语者在不同情景中正确使用该 语言进行交流的能力。可见，要实现文化教学的最终目的，语用能力的培养是不 可或缺的。 本文以潍坊学院一年级和三年级共100位非英语专业学习者为调查对象，旨 在通过一项语用测试来研究大学英语学习者的整体语用能力及其与语言能力之 间的关系，并对受试者在测试过程中所犯的语用错误进行了个案研究，目的是找 出学习者语用能力的弱点所在，以便在教学实践中有针对性的改进。这一实证调 查为英语教学尤其是大学英语教学中的文化教学提供了一个新的研究视角。 数据分析显示，现阶段大学英语学习者的语用能力相对较差，两组不同年级 的学习者的语用能力之间并无明显差异。这样的调查结果证明，学习者有语言能 力并不一定代表他同样也有语用能力，所以，大学英语文化教