第二课 小苗与大树的对话 张钫.pptVIP

小苗与大树的对话访谈录 访问交谈记录，可以是文字记录，可以是录音，也可以是视频录像。人物的数量通常是两个人，形式是一问一答。 小苗？大树 小苗：小学生苗苗；大树：学者季羡林 另一方面也具有一定的象征意义。“小苗”暗指苗苗在求学的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗，需要汲取营养。 “大树”暗指季羡林老爷爷学识渊博、学有建树，恰似根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”的对话内容正是谈论如何读书学习，才能让像苗苗这样的孩子们成才。 绿林好汉 水浒传 济公传 滚瓜烂熟 跟前儿 偏科 文理贯通 起码 一百单八将 苗苗与季先生交流了哪几方面的问题？ 阅读 偏科 学习外语 积累古诗文 重点句段解读 1、我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。 2、三贯通，这才是21世纪的青年。 贯通是什么意思？为什么要提出三贯通？ 3、我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。 起码是什么意思？ 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。 阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。 塔吉克族：草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。 司马光：读重要之书，不可不背诵。 英国：把一页书好好消化，胜过匆忙地阅读一本书。 * 对于这几个问题他们各有哪些见解？你