《落花生》第一课时教学设计及反思.docVIP

《落花生》第一课时教学设计 【学习目标】 1、 掌握本课7个生字。会用“居然”造句。 2、 能正确、流利地读课文，能有感情地朗读课文对话部分。 3、 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 【学习重点】理解父亲赞美花生的话的深刻含义，由表及里地了解花生的可贵之处。 【学习难点】把花生的品格与做人联系起来，进而悟出做人的道理。 【学习准备】 1、老师：PPT课件。 2、学生：查找落花生及许地山的相关资料。 【学习过程】 教学设计 设计意图 引入课题，质疑课题 今天我们来学习第15课。请同学们读课题。 写这篇文章的作者是——（生：许地山）。通过课前预习，你对许地山有多少了解呢？（学生汇报，老师追问：你的材料从哪里找到的？评点：懂得搜集相关的阅读资料，这是一个非常好的阅读习惯。） 读了课题，你能提出什么问题吗？（落花生的名字是怎么来的？落花生的特点是怎样的？作者为什么要写落花生？落花生给作者带来了什么启示？） 大家提出了很多有价值的问题，说明你们很善于思考，带着问题来学习，你就会有更多的收获。刚才有同学问到“落花生”这个名字是怎么来的，大家请看屏幕——（老师稍稍讲解落花生的生长特点） 初读课文，读准字音，读通课文 想学好一篇课文，就得先掌握文中的生字词。 自学指导一：请同学们自由朗读课文，注意将