2015-2016学年高中数学 第二章 数列章末知识整合 新人教A版必修5.docVIP

【金版学案】2015-2016学年高中数学 第二章 数列章末知识整合 新人教A版必修5 一、等差数列定义：a＋1－a＝d(n∈N)或a－a－1＝d(n∈N)．通项公式：a＝a＋(n－1)d(n∈N)．如果数列{a的通项公式是 a＝An＋B(A、B是与n无关的常数)那么数列{a一定是等差数列．等差数列前n项和公式：S＝＝na＋如果数列{a的通项公式是 S＝An＋Bn(A、B是与n无关的常数)那么数列{a一定是等差数列．、b、c成等差数列{a为a、c 的等差中项＝＋在等差数列{a中＝a＋(n－m)d(n∈N)．在等差数列{a中由m＋n＝p＋q＋a＝a＋a若m＋n＝2p＋a＝2a在等差数列{a中－S－S构成等差数列(S2k－S)＝S＋( S－S)．已知{a、{b为等差数列则{a－c}＋＋kb(其中c为常数N*)仍是等差数列．已知{a为等差数列若k为等差数列则a仍是等差数若三个数成等差数列则设这三个数为a－d＋d可简化计算．证明等差数列的两种方法．(1)定义：a＋1－a＝d(n∈N)．(2)等差中项2a＝a－1＋a＋1(n∈N)．二、等比数列定义：＝q(n∈N)或＝q(n∈N)．通项公式：a＝a－1(n∈N)．等比数列前n项和：S＝＝(q≠1)；S＝na(q＝1)．成等比数列为a、c 的＝ac.在等比数列{a中＝a－m(n∈N)．在等比数列{a中由m＋n＝p＋q＝a若m＋n＝2p＝a在等比数列{a中－S－S构成等比数列( S2k－S)2＝S(S3k －S2k)(S)．已知{a、{b为等比数列则{cabn}，(其中c为不为0的常数N*)仍是等比数列．已知{a为等比数列若k为等差数列则a仍是等比数列．若三个数成等比数列则设这三个数为可简化计算．证明等比数列的两种方法．(1)利用定义：＝q或＝q(n∈N)．(2)等比中项：a＝a－1＋1(n∈N)．三、通数列的通项公式是数列的重要内容之一它把数列各项的性质集于一身．常用的求通项的方法有观察法、公式法、累加法、累乘法、前n项和作差法、辅助数列法．累加法：数列的基本形式为a＋1－a＝f(n)(n∈N)的解析式而f(1)＋f(2)＋……＋f(n)的和可求出．累乘法：数列的基本形式为＝f(n)(n∈N)的解f(1)·f(2)·…·f(n)的积可求出．前n项和作差法：利用a＝能合则合．待定系数法：数列有形如a＋1＝ka＋b(k≠1)的关系可用待定系数法求得(a＋t)为等比数列再求得a四、特殊数列的前n项和利用等差、等比数列求和公式是最基本最重要的方法．数列的求和除记住一些公式外还分组求和法：有一类数列既不是等差数列也不是等比数列但如果将这类数列适当拆开可分为几个等差、等比或常见的数列那么就可以分别求和再将其合并即可．倒序相加法：这是在推导等差数列的前n项和公式时所用的方法就是将一个数列倒过来排列(反序)再把它与原数列相加就可以得到n个a＋a错位相减法：这是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法这种方法主要用于求数列{abn}的前n项和其中{a、{b分别是等差和等比数列．裂项相消法：这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用．裂项法的实质是将数列中的每项(通项)分解然后重新组合使之能消去一些项最终达到求和的目的．题型1　求数列的通项公式(一)观察法就是观察数列的特征横向看各项之间的关系结构纵向看各项与项数n的　数列1，5，7，…的通项公式为(　　)＝(2n－1)·＝(2n－1)＋＝(2n＋1)＋＝解析：1＝1＋＝3＋＝5＋＝(2n－1)＋答案：(二)公式法等差数列与等比数列是两种常见且重要的数列所谓公式法就　已知数列{a为无穷数列若a－1＋a＋1＝2a(n≥2且n∈N)，且a＝4＝8求通项a解析：∵a－1＋a＋1＝2a－1＋1成等差数列．又∵n≥2且n∈N数列{a为等差数列设首项为a公差为d.由可得通项a＝3＋(n－1)×1＝n＋2.(三)利用a与S的关系前n项和关系式有两种形式：一种是S与n的关系式Sn＝f(n)它可由公式a＝直接求出通项a但要注意n＝1与n≥2两种情况能否统一；另一种是S与a的关系式记为f(a)＝0求它的通项公式a　已知数列{a的前n项和为S且a＝5S－3求数列{a的通项公式．解析：当n＝1时＝5a－3＝当n≥2时＝5S－3∴an－1＝5S－1－3－a－1＝5(S－S－1)．即a－a－1＝5a＝－是首项a＝公比q＝－的等比数列．＝a1－1＝(n∈N)．(四)累加法、累乘法有些数列虽然不是等差数列或等比数列但是它的后项与前项的差或商具有一定的规律性这时可考虑利用累加或累乘法结合等差、等比数列的知识解决．　(1)已知a＝1＝求a；(2)已知数列{a中＝1＝a－1＋n(n≥2)求数列{a的通项公式．解析：(1)当n≥2时＝a··…· ＝1×××…× ＝而a＝1也适合上式．故{a}的通项公式