甘肃省天水一中2014-2015学年高二下学期第一次段考生物试卷（理科） .docVIP

2014-2015学年甘肃省天水一中高二（下）第一次段考生物试卷（理科） 一、选择题 1．（1.5分）（2014秋?越秀区校级期末）下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（） 供体 剪刀 针线 运载体 受体 A 质粒 限制性内切酶 DNA连接酶 提供目的基因的生物 大肠杆菌等 B 提供目的基因的生物 DNA连接酶 限制性内切酶 质粒 大肠杆菌等 C 提供目的基因的生物 限制性内切酶 DNA连接酶 质粒 大肠杆菌等 D 大肠杆菌等 DNA连接酶 限制性内切酶 提供目的基因的生物 质粒 A． A B． B C． C D． D 2．（1.5分）（2006?江苏）我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉．下列叙述不正确的是（） A． 基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少 B． 重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失 C． 抗虫棉的抗虫基因可避过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染 D． 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 3．（1.5分）（2008?崇明县一模）下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是（） A． 脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B． 再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C． 从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D． 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 4．（1.5分）（2015春?天水校级月考）为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传．据图分析，不正确的是（） A． 过程①的自交代数越少，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B． 过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C． 过程③包括脱分化和再分化两个过程 D． 图中筛选过程改变抗病基因频率 5．（1.5分）（2015春?武汉校级期中）下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，不正确的是（） A． cDNA文库中只含有某种生物的部分基因，基因组文库中含有某种生物的全部基因 B． 如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同 C． cDNA文库中的基因都没有启动子 D． 一种生物的cDNA文库可以有许多种，但基因组文库只有一种 6．（1.5分）（2014?新邵县校级模拟）基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是一G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣．根据图示判断下列操作正确的是（） A． 目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 B． 目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 C． 质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割 D． 质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割 7．（1.5分）（2014春?湖北校级期中）上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛．他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步．以下与此有关的叙述中，正确的是（） A． 所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因 B． 可将白蛋白基因导入牛的卵细胞中，通过组织培养形成转基因牛 C． 运用基因工程技术让牛合成人白蛋白，该技术将导致定向变异 D． 人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为只在转基因牛的乳腺细胞中才有人白蛋白基因 8．（1.5分）（2012?闸北区二模）如图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图．所用的载体为质粒A．若已知细菌D细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达．能表明目的基因已与运载体结合，并被导入受体细胞的结果是（） A． 在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞 B． 在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌 C． 在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌 D． 在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌 9．（1.5分）（2007秋?如东县期末）下列关于蛋白质工程的说法，错误的是（） A． 蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要 B． 蛋白质工程是在分子水