河北省保定市高阳中学2014-2015学年高一下学期期中生物试卷 .docVIP

2014-2015学年河北省保定市高阳中学高一（下）期中生物试卷 一、选择题：共60分．每题1分，只有一个选项最符合题意． 1．（1分）（2015春?保定校级期中）在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（） ①开花前人工去雄②开花后人工去雄③除去未成熟花的全部雄蕊④去雄后自然受粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离⑦授粉后自然发育． A． ①④⑦ B． ②④⑥ C． ③⑤⑥ D． ①⑤⑥ 2．（1分）（2015春?保定校级期中）孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是（） ①豌豆是闭花受粉植物； ②豌豆在自然状态下是纯种； ③用豌豆作实验材料有直接经济价值； ④各品种间具有一些稳定的、差异较大而又容易区分的性状． A． ①②③④ B． ①② C． ①②④ D． ②③④ 3．（1分）（2014秋?昌平区期末）如图能正确表示基因分离定律实质的是（） A． B． C． D． 4．（1分）（2015春?保定校级期中）下列有关推理不正确的是（） A． 隐性性状的个体是纯合体 B． 隐性个体的显性亲本必为杂合体 C． 显性个体的遗传因子组成难以独立确定 D． 后代全为显性，则双亲必为显性纯合体 5．（1分）（2014春?鞍山期末）以豌豆的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为（） A． 显、隐性个体的比例是1：1 B． 显、隐性个体的比例是3：1 C． 都是隐性个体 D． 都是显性个体 6．（1分）（2015春?保定校级期中）孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（） A． 生物的性状是由遗传因子决定的 B． 基因在体细胞染色体上成对存在 C． 配子只含有每对遗传因子中的一个 D． 受精时雌雄配子的结合是随机的 7．（1分）（2014秋?衢州校级期末）下列有关孟德尔的豌豆七对相对性状的杂交实验的说法中，错误的是（） A． 正确运用统计方法，发现在每对相对性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律 B． 解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C． 假说能解释F1自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立 D． 根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代应出现两种表现型，且比例为1：1 8．（1分）（2015春?保定校级期中）某兴趣小组模拟孟德尔杂交实验，用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，得到的子一代（F1）都是高茎（实验1）．用F1进行实验2，发现子二代（F2）中，高茎约为矮茎的3倍．实验2采用的方法是（） A． 正交实验 B． 反交实验 C． 自交实验 D． 测交实验 9．（1分）（2014春?宜昌期中）基因型为AabbDD的个体自交后，其后代表现型的比例接近于（） A． 9：3：3：1 B． 3：3：1：1 C． 1：2：1 D． 3：1 10．（1分）（2015春?保定校级期中）将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉，对其后代的描述正确的是（） ①后代可能没有性状分离，全为显性类型 ②后代可能出现3：1的性状分离比 ③后代可能出现1：1的性状分离比 ④后代可能没有性状分离，全为隐性类型． A． ①② B． ③④ C． ①④ D． ②③ 11．（1分）（2015春?保定校级期中）通过测交不能推测被测个体（） A． 产生配子的数量 B． 产生配子的比例 C． 遗传因子组成 D． 是否为纯合子 12．（1分）（2015春?葫芦岛期中）在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果出现的根本原因是（） A． 显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用 B． F1自交，后代出现性状分离 C． 雌雄配子的结合是随机的 D． F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离 13．（1分）（2015春?玉溪校级期中）用高茎豌豆和矮茎豌豆作为亲本进行杂交，从理论上分析，其后代表现型的比例可能是（） A． 1：0或1：1 B． 1：0或3：1 C． 1：1或1：2：1 D． 3：1或1：2：1 14．（1分）（2012?兴化市校级学业考试）在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）．从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（） 杂交组合 后代性状 一 红花A×白花B 全为红花 二 红花C×红花D 红花与白花之比约为3：1 A． 红花为显性性状 B． 红花A的基因型为Rr C． 红花C与红花D的基因型不同 D． 白花B的基因型为Rr