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《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学人教B版选修2-2第一章精要课件 导数及其应用 章末复习课
章末复习课 章末复习课 画一画·知识网络、结构更完善 章末复习课 研一研·题型解法、解题更高效 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 本课时栏目开关 画一画 研一研 题型一 分类讨论思想在导数中的应用
例1 已知函数f(x)=(x-k)2e.
(1)求f(x)的单调区间;
(2)若对x∈(0,+∞),都有f(x)≤,求k的取值范围.
(2)当k0时,f(k+1)=;所以不可能对x∈(0,+∞)都有f(x)≤;
跟踪训练1 求函数y=x3-(a+a2)x2+a3x+a2的单调减区间.
当a=0或a=1时,y′≥0,此时,无单调减区间.
题型二 转化与化归思想的应用
例2 设f(x)=,其中a为正实数.
(1)当a=时,求f(x)的极值点;
(2)若f(x)为R上的单调函数,求a的取值范围.
x (-∞,) (,) (,+∞) f′(x) + 0 - 0 + f(x) 极大值 极小值
小结 转化与化归思想就是在处理繁杂问题时通过转化,归结为易解决的问题,本题中将函数性质的讨论归结到二次不等式的解.
跟踪训练2 若函数f(x)=ax3-x2+x-5在R上单调递增,求a的取值范围.
题型三 函数与方程思想
例3 请你设计一个包装盒,如图所示,ABCD是边长为60 cm的正方形硬纸片,切去阴影部分所示的四个全等的等腰直角三角形,再沿虚线折起,使得ABCD四个点重合于图中的点P,正好形成一个正四棱柱形状的包装盒,E、F在AB上是被切去的等腰直角三角形斜边的两个端点,设AE=FB=x cm.
(1)若广告商要求包装盒侧面积S (cm2)最大,试问x应取何值?
(2)若广告商要求包装盒容积V (cm3)最大,试问x应取何值?并求出此时包装盒的高与底面边长的比值.
所以,当x=20时,V取极大值也是最大值.
跟踪训练3 某造船公司年造船量是20艘,已知造船x艘的产值函数为R(x)=3 700x+45x2-10x3(单位:万元);成本函数为C(x)=460x+5 000(单位:万元).又在经济学中,函数f(x)的边际函数Mf(x)定义为Mf(x)=f(x+1)-f(x).
(1)求利润函数P(x)及边际利润函数MP(x);
(提示:利润=产值-成本)
(2)问年造船量安排多少艘时,可使公司造船的年利润最大?
(3)求边际利润函数MP(x)的单调递减区间,并说明单调递减在本题中的实际意义是什么?
解 (1)P(x)=R(x)-C(x)=-10x3+45x2+3 240x-5 000(x∈N*,且1≤x≤20);
(3)MP(x)=-30x2+60x+3 275
题型四 数形结合思想的应用
例4 求函数f(x)=x3-3ax+2的极值,并说明方程x3-3ax+2=0何时有三个不同的实根?何时有唯一的实根(其中a0)?
由此可得,函数在x=-处取得极大值f(-)=2+2;在x=处取得极小值f()=2-2.
小结 通过学习利用导数研究函数的极值与最值,结合以前所掌握的研究函数的奇偶性与单调性的方法,给定一个函数,其图象的大致轮廓就能清晰地呈现在我们面前.一些数学问题便能顺利解决.
方程根的个数或者说函数零点的个数问题即是数形结合思想在导数中的一个具体的应用.
跟踪训练4 已知f(x)=ax3+bx2+x(a、b∈R且ab≠0)的图象如图所示,若|x1||x2|,则a,b的正负为________.
小结 在对含参数的函数讨论单调性、极值、最值时,一般需要根据函数的导数的符号对系数进行讨论,分类时一定要不重不漏,对每一类情况都要给出解答.
解 (1)f′(x)=(x2-k2)e ,令f′(x)=0得x=±k.
当k0时,f(x)在(-∞,-k)和(k,+∞)上递增,在(-k,k)上递减;
当k0时,f(x)在(-∞,k)和(-k,+∞)上递减,在(k,-k)上递增.
当k0时,有(1)知f(x)在(0,+∞)上的最大值为f(-k)=,所以对x∈(0,+∞)都有f(x)≤.
即≤-≤k0,故对x∈(0,+∞)都有f(x)≤时,k的取值范围为[-,0).
解 y′=x2-(a+a2)x+a3=(x-a)(x-a2).
令y′0,得(x-a)(x-a2)0.
当a0时,不等式的解集为axa2,此时函数的单调减区间为(a,a2);
当
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