2016届高考物理一轮复习 第3章 第4课 实验 验证牛顿运动定律课时作业（含解析）.docVIP

第三单元　实验与探究第4课　实验：验证牛顿运动定律1.在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中以下做法正确的是(　　)平衡摩擦力时应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上每次改变小车的质量时不需要重新平衡摩擦力实验时先放开小车D．求小车运动的加速度时可用天平测出小盘和砝码的质量(M′和m′)以及小车质量M直接用公式a＝求出2．在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中按实验要求装置好器材后应按一定步骤进行实验下述操作步骤的安排顺序不尽合理请将合理的顺序以字母代号填写在下面的横线上：______________．保持小盘和砝码B．保持小车质量不变改变小盘和砝码的质量测出加速度重复几次用天平测出小车和小盘的质量平衡摩擦力使小车近似做匀速直线运动挂上小盘放进砝码接通打点计时器的电源放开小车在纸带上打下一系列的点根据测量的数据分别画出a－F和a－的图线或DCEBAF3．为了探究加速度与力的关系使用如图所示的气垫导轨装置进行实验．其中G、G为两个光电门它们与数字计时器相连当滑行器通过G、G光电门时光束被遮挡的时间、都可以被测量并记录滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M挡光片宽度为D光电门间距离为x牵引砝码的质量为m.回答下列问题：(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉使气垫导轨水平在不增加其他仪器的情况下如何判定调节是否到位？___________________________________________________________. (2)若取M＝0.4 改变m的值进行多次实验以下m的取值不合适的一个是____．＝5 ＝15 ＝40 ＝400 (3)在此实验中需要测得每一_______________________________. (用、、D、x表示)．(1)如果气垫导轨水平则不挂砝码时应能在任意位置静止不动或推动M后能使M匀速运动．(2)应满足M故m＝400 不合适．(3)由v＝＝－v＝2ax可得：a＝(1)取下牵引砝码放在任意位置都不动；或取下牵引砝码轻推滑行器M数字计时器记录每一个光电门的光束被挡的时间都相等(2)D　(3)a＝4．在“验证牛顿第二定律”的实验中打出的纸带如图所示相邻计数点间的时间间隔是t.(1)测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为s、s、s3、s如图()所示为使由实验数据计算的结果更精确一些计算加速度平均值的公式应为a＝____________．(2)在该实验中为验证小车质量M不变时与M成正比小车质量M、沙及沙桶的质量m分别选取下列四组值．＝500 分别为50 、70 、100 、125 ＝500 分别为20 、30 、40 、50 ＝200 分别为50 、70 、100 g、125 D．M＝200 分别为30 、40 、50 、60 若其他操作都正确那么在选用____组值测量时所画出的图象较准确．(3)有位同学通过测量作出aF图象如图()所示．试分析：图象不通过原点的原因是_______________________．图象上部弯曲的原因是_________________________．(1)逐差法处理实验数据根据公式＝求解加速度．(2)满足沙和沙桶的质量m远小于小车的质量M的条件绳对小车的拉力才近似等于沙和桶的重力故选(3)分析实验误差出现的原因：①没有平衡摩擦力或摩擦力m远小于小车的质量M.(1)　(2)　(3)①没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够　②未满足沙和沙桶的质量m远小于小车的质量M5．如图所示为“用(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置．(1)在该实验中必须采用控制变量法应保持________________不变用钩码所受的重力作为__________________用测小车的加速度．(2)改变所挂钩码的数量多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出aF关系图线(如图所示)．①分析此图线的OA段可得出的实验结论是__________________．(单选题)此图线的AB段明显偏离直线造成此误差的主要原因是(　　)小车与轨道之间存在摩擦C．所挂钩码的总质量太大所用小车的质量太大(1)在研究加速度与力的关系时必须保持小车质量不变才能找出二者的关系．(2)①OA段在实验误差允许的范围内图线是一条直线因此可得出a与F成正比的关由实验的原理a＝＝可知AB段明显偏离直线是由于没有满足M车钩造成的．(1)小车的总质量(或：小车的质量)小车所受外力(或：外力、合外力)(2)①在质量不变的条件下加速度与合外力成正比　②6．如图所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系．小车上固定一个盒子盒子内盛有沙子．沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M.(1)验证在质量不变的情况下加速度