托小班良好生活习惯的培养和研究报告.docVIP

托小班良好生活习惯的培养和研究报告 慈溪市宗汉街道星光幼儿园课题组 执笔 马红央 【摘要】?幼儿期是良好生活习惯养成的关键时期。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出：幼儿要养成良好的生活习惯，有基本的生活自理能力。幼儿期养成的良好生活习惯对人的一生将产生巨大的影响，使幼儿终身受益。在这个课题的研究过程中，我们在《纲要》指导下，结合托小班幼儿的一日生活，通过观察、交流、讨论、游戏、示范、表扬等多种多样的教育方法，引导幼儿逐渐养成良好的生活卫生习惯。通过两年的研究实践，我们有如下收获：一是开发、构建了生活游戏化课程；二是形成了一套操作性很强的幼儿生活习惯培养的测评标准；三是我们的幼儿从最开始的衣来伸手饭来张口、事事要老师帮忙到现在的自己独立照顾自己的生活，不仅不再需要老师的帮助，有时还能主动照顾同伴、让热情地帮老师干力所能及的工作，他们的进步明显。有的孩子在家中养成的一些坏习惯如：不能按时睡觉、挑食、不会自己吃饭的毛病通过我们的努力，得到了改正。良好的生活卫生习惯，保证了幼儿健康成长。我们的教育引导也促进了孩子们的认知和情感的发展，他们热情活泼、积极好学，展现了良好的班级风貌。四是通过课题研究，教师不仅主动自我学习、自我提高的意识增强。还提高了教师的专业化水平。五是通过课题的研究，提高了家长的育儿水平，更新了家长旧的教育观念。 关键词：生活习惯 习惯培养 言传身