读伊索寓言导学案-答案.docVIP

读《伊索寓言》 【学习目标】 1、知识：(1)理解课文主旨。 (2)理解几则寓言的本意和作者的独到见解。 ?2、(1)通过反复阅读，探讨作者对《伊索寓言》中某些寓言的独到的见解。 (2)探讨文中一些语段的深层含义。 (3)揣摩文中意蕴深刻的语句，并能质疑解难。 ?3、情感学习作者读名著的方法，即依据现代人的生活经验，联系现实生活重新读解原著，并获得新的认识。钱钟书新解伊索寓言的用意 理解难句含义,探讨中心思想 一件事物有正反两方面,此之谓“两柄”;事物相联系的方向又很多,此之谓“多边”???1、文章主要是重新解读《伊索寓言》故事寓意，但作者为什么先在开头讲两类人、两种关系? ????2、课文第二段说时代愈古，愈在前，它的历史愈短;时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多对没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步这句话如何理解7 ???为什么小孩子读了狐狸骗乌鸦的故事，要是不同情被骗的乌鸦，反而羡慕善骗的狐狸，就证明小孩子的居心本来欠好? ?3、寓言把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当， 这些话是什么意思? ??4、作者说我是相信进步的人，从全文看，这句话有哪些含义?  高一语文第四单元导学案·读《伊索寓言》 4