体育教师专业知识考试六、论述题.docVIP

体育教师专业知识考试 1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。 答：1）上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。 优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。 缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。 ? 2）下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上直传给接棒人的手中 优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再调整持棒手的位置 ? 缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。 ? 2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？ 答：1）发挥体育器材的多种功能 体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。 2）制作简易器材 各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作山羊，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。 3）改造场地器材，提高场地利用价值 可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。 4）合理布局学校场地器材 学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。 5）合理使用场地器材 应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。 ? 3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？ 答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。 ? 4、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。（小学教师必答） 答：基本体操，技巧（前滚翻）单脚起跳双脚落地，体育游戏，原地摆臂，队列队形，武术，立定跳远，投掷垒球，跳绳等 ? 5、请自选内容设计一份水平四（五）单元教学计划。（中学教师必答） 高三年级第一学期健健美操单元教学计划??? 课时（次） 4（5）单元目标 1、? 80%的学生能完成创编健美操小组合的教学目标 2、? 60%的同学动作优美、舒展、标准 3、? 学生在学习创编过程中相互帮助，体现合作精神，和┉┉素质。 课次 教学内容 教学目标 教学策略 1 健身健美操脚步创编 1、在教师所教三个基本步伐的基础上创编五个八拍的基本动作。 2、学生积极思考大胆创编、尝试，认真练习。 1、80%的学生完成五个八拍的脚步动作创编。 60%的学生动作标准熟练。 在教基本步伐时，每个步伐都以问题的形式在方向变化和与其它步伐的组合上给以拓展，为学生的脚步创编打基础，对学生表演评价要实是求是。 2 1、? 给上节课所创编的脚步组合加上手臂动作。 2、? 学生积极思考大胆创编。 1、80%学生完成与脚步动作相应的手臂动作创编。 2、60%的学生动作标准熟练。 教师在教几个典型的手臂动作时，在方向和节奏上给以拓展，便于学生创编。 教师评价时优缺点都应讲到。 3 1、? 给上两节课的创编加入队形变化 2、? 学生积极思考大胆创编。 1、80%的学生完成队形的创编。 2、60%的学生队形到位、标准。 教师在语言引导时加入具体队形的例子，或找出一组学生演示具体例子，给学生经具体方向。 4 按健身健美操规则修改小组合，复习此小组合。 1、80%的学生完成小组合。 2、70%的学生动作标准熟练。 教师在讲解规则时可针对某小组做出具体的修改。 5 考核上面创编的小组合 1、90%以上的学生达到及格要求 2,70%学生良好。 3、30%学生优秀 教师语言调动学生的积极性。 ? 点评：这是一份较