江西省赣州中学2015届高三语文上学期期中试题.docVIP

赣州中学2014～2015学年度第一学期期中考试 高语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷 阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成l～3题 1．下列对“鱼”基本含义的理解，不正确的一项是（ ） A．“鱼”象征着男女情爱，这与鱼产子极多所以象征着繁殖和生存有着密切关系。 B．“繁殖和生存”与“交往和语言”在“鱼”这个文化源头符号中是相连相通的。 C．人赋予“鱼”特定的语义，使它成为保存和传达人的知识、经验和情感的语言。 D．“鱼”与生存含义有关，而许多民族并没有将“鱼”包含的生存含义保存至今。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．作为中国文化源头符号和宣示人的生存与生命的“鱼”，从新石器时代起，就在中华大地上绵延承续。 B．将“鱼”同音地等同于“余”的派生意义，催生了人们对物质生存、生活的富裕和快乐之“余”的追求。 C．从“鱼”表示繁殖和生存的意义开始，人就通过客观社会性的文化符号显现自己的生命欲求和生存意志。 D．马王堆帛画上托起整个宇宙的大肥鱼，体现出了生存、交往的含义跟巫术信仰和与神明沟通之间的结合。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A．“鱼”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的能被强烈唤起的文化心理。 B．过年过节的乡村宴席摆着大鱼却不许动筷，寓意为此“鱼”是不许打扰的，因为它代表神圣的欢欣和生命的祝福。 C．“鱼腹藏书”“鱼雁相通”表明，“鱼”代表着生存，也代表着人之间知识经验的信息沟通和情深意真的感情传达。 D．以和谐止争为美德惯例的中国知识分子认同“优胜劣败，适者生存”的“天演论”，与“鱼”所宣示的生命和生存有关。二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题 [注]解：解州，地名。 4．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A．非车不足以当之 当：抵挡B．不可猝绝也 绝：隔绝 C．留馆不肯辞 辞：离开 D．风俗之纯庞 庞：复杂 5．以下各组句子中，全都表明沈括思考深入、具有见识一组是（3分） ①括始置浑仪、景表、五壶浮漏，后皆施用 ②故世谓之太平车，但可施于无事之日尔③势须列候加警，臣恐得不足偿费 ④括得地讼之籍数十，预使吏士诵之⑤多载朝廷故实、耆旧出处，传于世 A．①④ B．①⑤ C．②③ D．③⑤ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．当时掌管天文历算的官员都是些碌碌无为的人，对于天体的现象、图象以及观象的器械几乎全然不知。沈括设置了浑仪、景表、五壶浮漏，以后这些都被使用。。 B．市易司担心蜀地禁止不了私贩贩盐谋取暴利，想要全部填塞私人的盐井，而运解州的盐去解决蜀地的吃盐问题。沈括认为这个做法不妥，效果不佳，反而增加许多费用。 C．辽国的萧禧来争要河东黄嵬一带地方，皇帝派沈括前去谈判。沈括找到争论土地的数十份文件，预先让办事人员背熟它，并以此据理力争，最终取得外交上的胜利。 D．沈括学问广博，善于写文章，《梦溪笔谈》一书是他把平时和宾客谈论有关朝廷中的典故、事实以及有声望的老臣的情况内容记录下来，所以在当时这本书很流行。 7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）然古人所谓兵车者，轻车也，五御折旋，利于捷速。 （2） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首，完成8～9题 ① 袖剑飞吟②。洞庭青草③，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。 不须携酒登临，问有酒、何人共斟？变尽人间，君山④一点，自古如今。 【注】．上阕？请结合内容分析。（5分） 9．？请简要阐述。（6分） （三）名篇名句默写（6分） 10．（1）王湾的诗《次北固山下》有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：________________，________________。 （2）（3）“白露横江，纵一苇之所如，”。 乙选做题 请考生在第三（11）、四（12）两题中选定中一题作答。注意：作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目计分。 三、文学类文本阅读（25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题（25分） 父亲的旧怀表 （1）下列对选文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分） A．“一只旧怀表”不仅是父亲的爱物，也很受母亲的看重，母亲把它送给我的儿子，就是想希望他能成长为我父亲一样的人。 B．作者采用记叙、议论、抒情相结合的方