河南省雪枫中学2015届高中生物同步培优资料 微专题15 生长素的生理作用练习 新人教版必修3.docVIP

微专题15 生长素的生理作用 1．如图表示不同浓度的生长素对某植物生长的影响，有关叙述错误的是（） A.曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示最适浓度 B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能会相同 C．经浓度大于M的生长素溶液处理的植物器官，因受到抑制而不再生长 D.若图中曲线表示不同浓度生长素对该植物芽生长的影响，且顶芽处的生长素浓度为P,则靠近顶芽的侧芽处的生长素浓度一般大于M 2.下列与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是（） A．摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育 B．扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活 C．将成熟的木瓜放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟 D．在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，获得无籽果实 3.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是 （） 4.下图表示植物子房重量随时间的变化状况。经下列不同处理后，子房重量不表现为图中曲线变化的是（） ①植物受粉之后②用一定浓度的吲哚乙酸处理雌蕊之后③虫子吃掉了幼嫩的种子之后④在花蕾期用纸袋把黄瓜雌花套住之后 A.①② B.③④ C．①②④ D．①②③ 5．下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是（） A.豌豆茎的尖端能合成生长素 B.生长素显著影响赤霉素的生物合成 C.生长素不能促进赤霉素的合成 D．植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降 6.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是（） A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 B．当生长素浓度小于b点浓度时．随生长素浓度的增加A逐渐减小 C.只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性 7．校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于（） A.侧芽缺乏生长素 B.侧芽产生的生长素过少 C.侧芽产生的生长素过多 D．侧芽积累的生长素过多 8．同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）。 (1)乙图 点浓度可表示甲图①处生长素浓度， 点浓度表示②处生长素浓度。②处结构不能生长的原因是 。解决的办法是 ，此后②处生长素的浓度将会低 于 (2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示③侧生长素浓度； 点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。 （3）将该植物向左侧横放一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中 点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。表示⑤侧的浓度是 点浓度，表示⑥侧浓度的是 点浓度，所以 侧生长快，茎将 生长。 （4）能够促进茎生长的浓度范围是 ，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 微专题15 生长素的生理作用 1．解析：选C。由图可知在低浓度促进高浓度抑制，表明了生长素的两重性，而P点是促进作用最大的最适浓度，故A正确；因为生长素的两重性，生根数量相同的可能对应两个不同的浓度，故B正确；浓度大于M时是抑制作用，是生长速度慢，不是不生长，故C错误；侧芽因为生长素浓度高而生长受到抑制，如果顶芽处为P，侧芽一般大于M, 故D正确。 2．解析：选C。棉花的侧芽中生长素浓度高，抑制生长，摘除顶芽后，侧芽的生长素浓度降低，生长加快，故A与生长素的作用有关；扦插时，保留芽和幼叶的枝条能够产生生长素，生长素能促进扦插枝条生根，故B与生长素有关；成熟的木瓜能产生乙烯，乙烯能促进柿子的成熟，故 C与生长素无关；2,4-D为生长素类似物，能够促进果实发育，故D与生长素的作用有关。 3.解析：选C。生长素的生理作用特点是具有两重性，既能促进生长又能抑制生长，故C正确。 4.解析：选B。①植物受粉之后，受精卵继续发育形成胚，