浙江省温州市瓯海区三溪中学2015届高考语文专题复习 第一部分 第一章 题点训练二 扩展内容与设置情境应和谐统一.docVIP

题点训练二　扩展内容与设置情境应和谐统一 [目标解说] “扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。对于语句来说，就是把抽象的语句根据规定的情景，按自己的理解，对它进行二度创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体、形象。 从全国的高考命题看，对扩展的考查有淡化的趋势。2012年浙江高考考查了扩展，也融合了对修辞的考查，同时2013年、2011年的天津卷，2010年的湖北卷，2010年的四川卷等都考查了扩展题型，因此在二轮复习中，仍要把该考点列为备考重点。 真题回做 (2012·浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树　　初冬　　疾风骤雨　　凋零 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。 解析　本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。 错题回练 根据要求写两段话，每段话都要包含下面三个词语，不少于40字。 道路　身影　足迹 (1)描绘一种情景。 答：________________________________________________________________________ (2)表达一种感悟。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)这是一条平直的道路，一个个年轻的身影在匆匆前行，虽然他们的脚步很重，却不能留下深深的足迹。 (2)他用他一生的经历告诉人们：要想不枉此生，唯有在曲折的人生道路上，让前行的脚步留下负重的足迹，让消逝在历史中的背影在人们的头脑中永驻。 解析　此题考查扩展语句的能力。(1)要侧重于描写，语言要生动、形象。(2)要侧重于议论，要能揭示出身影、足迹的深刻寓意。 核心知识回放 对于语句的扩展这个考点，主要存在以下问题： ①审题能力薄弱，对题干缺乏审读和思考，不能完全落实题目要求。 ②扩展内容与主题(或设置的情境)不能保持和谐统一。 ③语言表达不符合题目要求。 做题时考生常犯的错误： ①另起炉灶：指扩展中改变原句的本意，甚至丢开原句，另写一通。 ②不合情境：指扩展后的语句和规定的语境不相符。 ③偏离话题：指扩展没有把握住重点，偏离了话题。 ④缺乏意蕴：指扩展后形式和内容上都符合要求，但扩展缺乏内涵。 定向训练一　阅读·方法 练前点拨 一是把握情境，根据需要来展开。 二是把握重点，常用方法是让重点词语充当主语，对其进行描绘。 三是注意语句扩展题不仅要符合题意，更要使扩展后的语段富有意蕴，生动丰满。这是扩展语句题的最后归宿，也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的！为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞方法，使语言富有文采。 演练体悟 根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段至少用到一种修辞，每段都不少于40字。 情景一：春天野外下小雨 情景二：夏天校园下暴雨 答：________________________________________________________________________ 答案　情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。 情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。 定向训练二　审题·答题 练前点拨 1．审题 (1)首先确定扩展类型。高考常见的考查类型主要有：情景阐述型、续写补充型、思辨推理型、审美鉴赏型。 (2)明白考题要求，包括：陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞要求及字数限制等。 (3)审题时一定要弄明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。 所谓“显性要求”，是命题者在题干中明确限制扩展时必须具备的条件。诸如：以什么为重点，运用什么样的修辞方法或表达方式，要补充什么内容，要求多少字数等。 所谓“隐性要求”，是指在题干中没有明确提出和具体限制而隐含在所提供的具体语境中的要求。如体现什么样的感情色彩，应该表现什么样的情、景和理等。 2．答题 解答语句的扩展类题目，一般遵循以下步骤： 第一步，看清题目要求，明