高中生物 第一章 第2课时 生物科学的学习过程课时作业（含解析）苏教版必修1.docVIP

第2课时　生物科学的学习过程 目标导航　1.说明学习生物科学需要正确的方法。2.尝试像科学家一样实验。3.领悟生物科学的学习方法，培养科学研究的基本技能。 一、挑战“自然发生说” 1．雷迪的实验：实验中他考察单一变量，即 __________________。他还将________________的思想引入实验。他相信，地球上自从有了原始生命，所有生物都来自________。 2．尼达姆的实验：尼达姆是________________的支持者。 3．斯巴兰扎尼的实验：首先，他对 ________________表示怀疑；其次，他认为 ________________；他还推断：_____________________________________________ ________________________________________________________________________。 4．巴斯德的实验：巴斯德坚信只要不受__________污染，就决不会____________，他设计了一个巧妙的实验，彻底否定了“________________”。 二、科学实验 1．观察 (1)方法：可分为________观察和________观察。 (2)要求：必须________、________，即必须如实反映所感知的事物或现象。要把观察到的内容如实记录在笔记本上。 2．测量 (1)目的：能把观察的结果表达得________________。 (2)要求：①要多次测量，求其____________；②学习正确使用________________ ；③记录测量结果时应使用____________________。 3．实验设计 作用：巧妙地设计实验是生物科学研究中________________________的最佳途径。 4．收集数据和分析数据 (1)收集数据：是把________、________或________得到的内容如实记录下来的过程。 (2)分析数据：运用________知识整理、分析、归纳各种数据的过程。 (3)作用：发现事物的____________，得出______________。 5．安全实验 要求：完全理解并能自觉遵守________________守则。 知识点一　科学家不断实验：挑战“自然发生说” 1．意大利科学家斯巴兰扎尼通过实验否定了尼达姆的“自然发生说”，但引起了许多科学家的争论。其原因是他设计的实验(　　) A．没有设计对照实验 B．对肉汤加热时间不足够长 C．没有严格遵循单一变量原则 D．其他科学家不能重复进行 2．在你所学的挑战“自然发生说”的几个实验中，彻底推翻“自然发生说”的是(　　) A．斯巴兰扎尼的实验B．巴斯德的实验 C．雷迪的实验D．尼达姆的实验 知识点二　像科学家一样实验：科学实验 3．为了证明土壤中的微生物能分解农药，必须将土壤分为两等份，装入两个相同的容器中，一个高温灭菌，一个不做处理，造成一个容器的土壤中无活的微生物，一个容器的土壤中有活的微生物。“一个高温灭菌，一个不做处理”，此处遵循的原则是(　　) A．设置对照原则B．科学性原则 C．平行重复原则D．等量性原则 4．现有一些同样饱满的绿豆种子。为了探究种子的活性对种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品，设计出实验的方法步骤，预测实验结果，并得出相应的结论。 材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿，无菌水，表面经过消毒的新鲜绿豆种子，小烧杯，酒精灯等。 方法步骤： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 实验结果及相应的实验结论：_____________________________________________ ________________________________________________________________________ 基础落实 1．把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程称为(　　) A．数据收集B．分析数据 C．归纳D．统计 2．下列关于科学实验的说法中，错误的是(　　) A．用一种或多种感官去收集信息的过程就是观察 B．预测是根据现有证据和既往实验对将来的事件做出推论 C．预测必须是正确无误的 D．通过测量，科学家把观察的结果表达得更加精确 3．