高考历史一轮复习 单元验收评估（一）古代中国的政治制度 新人教版.docVIP

单元验收评估(一)　古代中国的政治制度 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2015·北京朝阳区质检)“西周政治里有着浓厚的贵族色彩，形成了‘共主’名义下的地方分权体制。”这表明(　　) A．周天子通过垄断神权以强化王权 B．周天子掌握了高度集中的政治权力 C．西周等级分封制以宗法制为核心 D．西周形成中央垂直管理地方的制度 2．(2015·湖南师大附中模拟)国学大师王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”来评述西周某一政治制度，对其评述理解最准确的是(　　) A．西周政治统治具有浓厚的宗法色彩 B．血缘政治有利于统治秩序的稳定 C．宗法制实现了对地方的有效控制 D．宗法制度减少了天子的决策失误 3.(2015·绵阳一模)“晋之宗家祁傒孙，叔向子，相恶于君。六卿欲弱公室，乃遂以法尽灭其族，而分其邑为十县，各令其子为大夫。晋益弱，六卿皆大。”这说明春秋战国时期(　　) A．晋国已经被六卿所灭　B．郡县制已经取代分封制 C．政治和血缘纽带加强 D．宗法制在晋国受到挑战 4．(2015·新疆检测)李斯向秦始皇建议说：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也！”其治国策略的实质是(　　) A．推行郡县制实现国家统一 B．重赏功臣以缓解内部矛盾 C．协调统治集团内部的关系 D．平衡诸子之间的权力之争 5．(2015·武汉调研)2002年在湖南省湘西里耶古城发现大量的秦简，其中某一简的内容是：(正面)：廿六年(即公元前221年)六月癸醜(丑)，遥(迁，派遣)陵拔(应为“掾”，吏)訓(刑讯)蜜衿(蛮荆)。(背面)：鞫(ju，审讯犯人)之，越人以城邑反。下列选项中对上述材料理解最准确的是(　　) A．秦朝统治范围最远已达湖南 B．秦朝郡县制度得到全面推广 C．楚国遗民流窜到湘江流域 D．秦朝制度推广引发矛盾冲突 6．(2015·商丘模拟)据《汉书》载：“自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异。”“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料认为秦朝中央集权制度的建立(　　) A．巩固了以血缘为纽带的宗法制度 B．适应了封建大一统政治确立的需要 C．消除了分裂割据的经济基础 D．适应了封建土地所有制确立的需要 7．(2015·福州质检)《汉书》载：“景帝中元五年(公元前145年)令诸侯王不得复治国，天子为置吏，改丞相曰相，省御史大夫、廷尉、少府、宗正、博士官、大夫、谒者、郎诸官、长丞皆损其员。”这次改革(　　) A．废除了分封制度　　　　　B．削弱了封国势力 C．体现了儒学独尊 D．改行三省六部制 8．(2015·景德镇质检)据《宋史》记载：“居其官不知其职者，十常八九。其官人受授之别，则有官、有职、有差遣……故仕人以登台阁、升禁从为显宦，而不以官之迟速为荣滞；以差遣要剧为贵途，而不以阶、勋、爵邑有无为轻重。”此现象直接导致了(　　) A．中央集权削弱 B．行政效率降低 C．腐败现象丛生 D．积贫积弱局面 9．(2015·株洲检测)余时英在《试说科举在中国史上的功能与意义》一文中说：“北宋‘逐路取人’，则经过南北士大夫长期争论而获致；明代分南、北、中卷也，起源于洪武时北方落第举人的抗争。”这表明(　　) A．科举制是按区域分配取士指标 B．科举制兼涵了地方代表性 C．南北士大夫为争夺权势长期斗争 D．科举制是一种古代代议制 10．(2015·保定摸底)南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。作者认为(　　) A．行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合 B．行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制 C．行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一 D．行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点 11．(2015·南通调研)《明世宗实录》载：“先是都察院差御史巡盐，(皇帝)批答稍误，以未下阁臣票拟也。刑科给事中黄臣谏曰：‘我朝设立内阁……凡百章奏，先行票拟。今使内阁虚代言之职，中贵肆专擅之奸，关系匪轻，渐不可长。容臣封还原本，以重命令。’疏入，即改批如制。”对材料解读正确的是(　　) A．阁臣票拟严重制约了皇权 B．内阁地位较明初大为下降 C．内阁成为法定的决策机构 D．皇帝批答须先经内阁票拟 12．观察下图，从根本上反映了(　　) A．完善中央集权 B．强化君主专制 C．提高行政效率 D．弥合君相矛盾 二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分) 13．(2015·济宁质检)古代中国，地方行政管理制度的变