苏教版五年级下册 20 谈礼貌.pptVIP

人在社会上生活，总要和别人交往。学人礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——《孟子》 亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。融四岁，能让梨。 ——《三字经》 彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 ——温特（英国画家） 有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。 ——兰道儿（英国作家） 同学们，要知道，礼貌用语须记牢！ 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。 平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。 若要求人帮，“请”字先用上。 得到别人帮，“谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”。 文明好孩子，人人都夸奖！ 礼貌用语须记牢 自测自评一 说说下列句子的意思。 （1）君子不失色于人，不失口于人。 （2）礼到人心暖，无礼讨人嫌。 1.我们请人帮忙时要讲礼貌，因为（ ）。 2.当自己无意间犯错时要主动道歉，因为（ ）。 3.当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为（ ）。 自测自评二 请您使用礼貌语言： 1.这条路是去银厂小学的吗？ 2.我不会做这道题，你帮我讲一下。 3.我把你的杯子打坏了。 4.老师，你辛苦了！ 自测自评三 1.善积累的你——摘抄你喜欢的有关礼貌的格言、名句、小故事等。 2.善写作的你——选一个能说明礼貌待人的好处的事例写下来。 3.善创新的你——创作一句有关礼貌的格言。 课后作业 礼貌用语 请、您好、谢谢、不用谢、 对不起、没关系、再见 20 谈礼貌 ——陈艳玲 第一课时学习目标 1.学会生字，理解由生字组成的词语。 2.初读课文，了解课文的主要内容。 3.初步了解说理性文章的表达方法和整体结构。 彬 岳 嫌 纠 傅 谐 自学成果展示一 礼貌 古训 粗暴 校场 离镫 施礼 纠纷 矛盾 师傅 咳嗽 安慰 幸亏 文雅 宽容 沟通 和谐 冒失鬼 讨人嫌 彬彬有礼 出言不逊 君子不失色于人，不失口于人。 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 自学成果展示二 《说勤奋》 《滴水穿石的启示》 提出观点 举例论证 总结观点 说理文章 结构上的特点 说理文 温故：《说勤奋》 提出观点： 举例论证： 总结观点： 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血（勤奋）浇灌出来的。 司马光“警枕自勉”。 童第周勤能补拙。 一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 知新：《谈礼貌》 提出观点： 举例论证： 总结观点： 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 岳飞、牛皋问路。 小学生乘车。 周总理理发。 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 自学成果展示三 《谈礼貌》是一篇（ ）文章，告诉我们：礼貌待人，（ ）； 与人交往的时候，（ ）。 自测自评 我知道近反义词。 1.近义词： 粗暴—— 安慰—— 纠纷—— 幸亏—— 宽容—— 出言不逊—— 2.反义词： 粗暴—— 文雅—— 安慰—— 宽容—— 出言不逊—— 我会补充下列词句。 （ ）有礼 出言不（ ） 君子不（ ）于人，不（ ）于人。 礼到（ ），无礼（ ）。 课后作业 搜集有关礼貌的格言、名句。 20 谈礼貌 ——陈艳玲 第二课时学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在具体事例中感受礼貌待人的好处，养成使用礼貌语言的习惯。 3.进一步了解说理性文章的表达方法。 自学展示一 君子不失色于人，不失口于人。 子曰：“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。是故君子貌足畏也，色足惮也，言足信也。” 孔子说：“君子在众人面前，不能举止失体统，不能态度粗暴，也不能出言不逊。所以，君子的外貌足以使人敬畏，仪表足以使人