山东省济宁市2015届高三一模试卷数学(理科)(解析版).docVIP

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山东省济宁市2015届高三一模试卷数学(理科)(解析版).doc

2015年山东省济宁市高考数学一模试卷(理科) 一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中.只有一项是符合题目要求的. 1.(5分)(2015?济宁一模)已知i是虚数单位,复数z=,则|z﹣2|=(  )   A. 2 B. 2 C. D. 1 【考点】: 复数代数形式的乘除运算. 【专题】: 数系的扩充和复数. 【分析】: 利用复数代数形式的乘除运算化简,然后利用复数模的公式求模. 【解析】: 解:z﹣2=﹣2=, |z﹣2|=. 故选:C. 【点评】: 本题考查了复数代数形式的乘除运算,考查了复数模的求法,是基础题.   2.(5分)(2015?济宁一模)已知全集U=R,集合A={x||x﹣1|≤2},CUB=(﹣∞,1)[4,+∞),则AB=(  )   A. [1,3] B. (1,3] C. [﹣1,4] D. [﹣1,4) 【考点】: 并集及其运算. 【专题】: 集合. 【分析】: 先分别求出集合A和集合B,然后再求出集合AB. 【解析】: 解:CUB=(﹣∞,1)[4,+∞), B={x|1≤x<4}, 又集合A={x||x﹣1|≤2}={x|﹣1≤x≤3}, A∪B={x|﹣1≤x≤3}{x|1≤x<4}={x|﹣1≤x<4}. 故选:D. 【点评】: 本题考查集合的性质和运算,解题时要根据实际情况,注意公式的灵活运用.   3.(5分)(2015?济宁一模)已知||=1,||=2,?(﹣)=﹣2,则向量与的夹角为(  )   A. B. C. D. 【考点】: 平面向量数量积的运算. 【专题】: 平面向量及应用. 【分析】: 由已知求出向量与的数量积,利用数量积公式变形得到所求. 【解析】: 解:因为||=1,||=2,?(﹣)=﹣2, 所以=﹣2,所以=﹣2+1=﹣1, 所以向量与的夹角的余弦值为=, 所以向量与的夹角为; 故选B. 【点评】: 本题考查了利用向量的数量积求向量的夹角;熟练运用公式是关键.   4.(5分)(2015?济宁一模)已知f(x)=2sin(2x+),若将它的图象向右平移个单位,得到函数g(x)的图象,则函数g(x)图象的一条对称轴的方程为(  )   A. x= B. x= C. x= D. x= 【考点】: 函数y=Asin(ωx+φ)的图象变换. 【专题】: 三角函数的图像与性质. 【分析】: 由条件根据y=Asin(ωx+φ)的图象变换规律,正弦函数的图象的对称性,可得结论. 【解析】: 解:f(x)=2sin(2x+),若将它的图象向右平移个单位, 得到函数g(x)=2sin[2(x﹣)+)]=2sin(2x﹣)的图象, 令2x﹣=kπ+,k∈z,求得x=+,故函数的图象的一条对称轴的方程为x=, 故选:C. 【点评】: 本题主要考查y=Asin(ωx+φ)的图象变换规律,正弦函数的图象的对称性,属于基础题.   5.(5分)(2015?济宁一模)函数f(x)=2cosx(x∈[﹣π,π])的图象大致为(  )   A. B. C. D. 【考点】: 函数的图象. 【专题】: 函数的性质及应用. 【分析】: 由f(﹣x)=2cos(﹣x)=2cosx=f(x),得出f(x)为偶函数,则图象关于y轴对称,排除A、D,再令x=π代入f(x)的表达式即可得到答案. 【解析】: 解:f(﹣x)=2cos(﹣x)=2cosx=f(x),f(x)为偶函数,则图象关于y轴对称,排除A、D, 把x=π代入得f(π)=20=1,故图象过点(π,1),B选项适合, 故选:B. 【点评】: 本题主要考查学生的识图能力,由函数所满足的性质排除一些选项,再结合特殊值,易得答案.   6.(5分)(2015?济宁一模)当输入的实数x∈[2,30]时,执行如图所示的程序框图,则输出的x不小于103的概率是(  )   A. B. C. D. 【考点】: 程序框图. 【专题】: 图表型;算法和程序框图. 【分析】: 由程序框图的流程,写出前三项循环得到的结果,得到输出的值与输入的值的关系,令输出值大于等于103得到输入值的范围,利用几何概型的概率公式求出输出的x不小于103的概率. 【解析】: 解:设实数x∈[2,30], 经过第一次循环得到x=2x+1,n=2 经过第二循环得到x=2(2x+1)+1,n=3 经过第三次循环得到x=2[2(2x+1)+1]+1,n=4此时输出x 输出的值为8x+7 令8x+7≥103得x≥12 由几何概型得到输出的x不小于103的概率为P==. 故选:A. 【点评】: 解决程序框图中的循环结构时,一般采用先根据框图的流程写出前几次循环的结果,根据结果找规律,属于基础题.   7.(5分)将甲、乙、丙、丁四名学生

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