长春版四年下语文1-3单元教案_新.doc

2012——2013学年度第二学期（语文）学科教学进度表 四 学年 周 时间 节数 教学内容 备注 一 2月25日— 3月1日 6 美好的向往 二 3月4日— 3月8日 6 美好的向往 汉字家园 三 3月11日— 3月15日 6 绿的世界 四 3月 18日— 3月 22日 6 绿的世界 乡情、友情 五 3月 25日— 3月29日 6 乡情、友情 六 4月1日— 4月5日 6 名园、水乡 七 4月8日— 4月12日 6 幽默 八 4月15日— 4月19日 6 寓言故事 九 4月 22日— 4月26日 6 寓言故事人间真爱 十 4月29日— 5月3日 6 人间真爱 十一 5月6日— 5月10日 6 诗人的足迹 十二 5月13日— 5月17日 6 诗人的足迹体验真诚 十三 5月20日— 5月4日 6 体验真诚读书趣话 十四 5月27日— 5月31日 6 读书趣话 十五 6月3日— 6月7日 6 为了新中国 十六 6月10日— 6月14日 6 为了新中国 十七 6月17日— 6月 21日 6 复习 十八 6月24日— 6月28日 6 监测 教 学 目 标 1.通过语文学习启迪学生思想，认识中华民族传统文化的博大精深，继承和发扬中华民族的传统美德，增强学生的实践能力和创新精神。2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。认识个生字，会写字楼个生字。3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。用钢笔写正楷字4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。5.学习借助字典、词典、生活积累或联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6.学习略读，粗知文章在意。通过阅读能力初步把握文章的主要内容，感悟和体会文章表达的思想感情。学习复述叙事性课文的大意。7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵优秀诗文10篇（段）。初步养成读书看报习惯，课外阅读量不少于10万字。8.初步体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。9.继续学习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。愿意不拘形式地写见闻、感受和想象。10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的而要，学习使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。能转述见闻，并说出自己的感受和想法，努力用语言打动他人。1-1小蓝裙的故事1．认识六个生字，会写9个生字。2.清课文脉络，能够正确地朗读课文。3.导学生阅读，理解课文内容。学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。1.识六个生字，会写9个生字。2.住重点词语理解课文内容。抓住重点词语理解课文内容。生字词语卡片。一、质疑导入，激发兴趣1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。二、初读整体感知1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。三、课堂小结由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。四、布置作业　　1. 写自己喜欢的字或词语。2. 朗读课文。1-1小蓝裙的故事贡献 协调 鼓励 不禁 焕然一新 课后小记 教学内容 1-1小蓝裙的故事1. 复习巩固上节课学习的内容。2. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。能够有感情地朗读课文。3. 借助词语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。1. 抓住重点词语理解课文内容。2. 绘声绘色讲故事。学习抓住关键词语复述文章的方法词语卡片 小黑板一、检查复习1. 指名认读生字。2. 朗读课文。二、精读理解，绘声绘色讲故事1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？” 2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。3.学生汇报自己的体会。4.教师小结：所有这一切的改变，只是因为大家统一认识：与美的事物不协调。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能创造美，我们的本身就是美了。5.教方法指导学生讲故事。⑴指导学生抓住三“不协调