四年级语文上册第八单元知识梳理.docVIP

单元知识分析： 本单元编排了四篇课文：《寓言两则》《小人国》《希望戒指》《斑竹姑娘》《语文乐园八》中安排了词语积累、写字、阅读理解、口语交际、习作以及练写毛笔字等语文活动。 教师要充分发挥学生的主体性，在语文课上要让学生充分地读，“让学生从读中整体感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在读中体会文章的思想感情”。本单元除了《寓言二则》外，都是篇幅较长的课文，这些课文文质兼美，又适合表演或讲故事，可以用再现课文的形式来促进学生的理解。对于这类课文，建议教师不必花很多时间去细致地分析、说教，完全可以引导学生自读自悟，体会课文中人物的语言、动作、神态、心理等。 单元知识框架 ? 第八单元 重要字词 多音字 近义词反义词 课文内容 29 寓言二则 ? 寓言记者冲锋陷阵?? 矛盾?? 揠苗助长自相矛盾 悯：担心? 揠：拔??? 者：代词，指代人。?? 予：我? 芒芒：匆匆忙忙 曰：说? 病：这里指累了? 槁：干枯??? 鬻：卖??? 誉：夸耀?? 陷：刺穿? 何如：怎么样? 应：回答?? 弗：不 ? 长?? 应 ? ? 《揠苗助长》讲述的是一个宋国人为了使自己的禾苗长得更快而把禾苗拔高，最后禾苗全部枯萎的故事。它揭示了做事不能急于求成，更不能违反自然规律，否则将受到惩罚的道理。 《自相矛盾》讲述了楚国一个买卖人夸耀自己的矛和盾时，前后话语自相矛盾，被人笑话的故事。 ? 30、小人国 航海?? 暴风?? 弓箭??? 昏迷?? 隆重?? 友谊?? 痛苦?? 安静 ? 差??? 缝 ? 著名——有名??? 昏迷——昏睡??? 安静——平静??? 友好——友善 喜爱——讨厌??? 昏迷——清醒?? 安静——嘈杂??? 高兴——悲伤 ? 本文写格列佛在一次航海中遇险，无意中来到一个神奇的小岛上，在岛上的小人国里一段奇特的遭遇，但是最后他还是回到了家。 ? 31、希望戒指 ? 破裂?? 戒指?? 拯救?? 报答?? 秘密??? 舒适??? 谨慎??? 浪费 ? 挨??? 攒??? 调 ? 贫穷——富裕? 谨慎——马虎 兴高采烈——垂头丧气 一模一样——迥然不同 ? 课文以希望戒指为线索，写出了农夫和富商得到希望戒指之后的不同结局，告诉我们：只有靠勤劳才能过上幸福的生活，盲目依靠外力而付出实际劳动会弄巧成拙，适得其反，造成严重后果。 ? 32、斑竹姑娘 ? 辜负?? 盘问?? 渲染?? 颓垣?? 婉转?? 雄浑??? 英俊?? 懒惰? 跋山涉水?? 放声大笑 当?? 累?? 横?? 乐?? 鲜 ? 奇怪——古怪?? 忧愁——忧虑??? 英俊——俊秀??? 清脆——沉闷 朴实——奸诈?? 轻松——沉重??? 懒惰——勤劳??? 精致——粗糙 ? 金沙江南岸一位老奶奶和她的儿子朗巴精心护养竹林，不畏贪婪横暴的吐司，誓死保卫竹林，与竹子结下了深情厚谊，竹子受感化变成了一位美丽的斑竹姑娘。斑竹姑娘用智慧战胜了土司的儿子等三个无赖之徒，终于和朗巴一家过上了幸福的生活。通过这则故事我们懂得：只有勤劳、勇敢，以诚相待才能获得幸福，反之，投机倒把都不会得到好下场。 ? 29 寓言二则 1、给下列汉字标上读音 寓（???? ） 揠（???? ）?? 悯（???? ）? 谓（???? ）? 矛（???? ）? 趋（???? ）?? 槁（???? ）予（???? ） 盾（???? ）?? 誉（???? ）?? 陷（???? ）?? 弗（???? ） 2、给下列多音字组词 长?????????? 应 3、对错我会判 （1）“寓”是上中下结构，中间部分是“田”。??????????? （????? ） （2）“悯”是左右结构，左窄右宽。????????????????????? （????? ） （3）“趋”是半包围结构。?????????????????????????????? （????? ） ???????????????????????? 4、课外阅读 一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”周总理和我们一起乘车了?? 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说?? 总理好?? 总理您好?? 周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问? ?小伙子? 工作习惯吗?? 售票累不累 公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来 1、写出文中带“—”词的近义词。 顿时（???? ）???? 激动（????? ）?? 慈祥（????? ）2、用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。用“—”画出表示售票员激动得句子。 3、请为第