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2016年经开区教师招考模拟卷解析 一、单选题(育萃教师招考与你一路相随) 1、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（ ） A.130 B.140 C.150 D.160 2、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商（IQ）是（ ） A.80 B.105 C.125 D.135 3、先行组织者教学策略是给学习者提供（ ） A.图表 B.新知识 C.认知框架 D.以上都不对 4、建构主义强调，知识的特点具有（ ） A.主观性 B.客观性 C.普遍适应性 D.永恒性 5、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（ ） A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识 6、以下选项中哪一个属于程序性知识？（ ） A.关于企鹅的定义 B.某个明星的个人资料 C.名人的自传 D.产品的使用说明书 7、以下属于认知策略的是（ ） A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度 B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表 C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结 D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 8、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（ ） A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 9、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（ ） A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性 10、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ） A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性 11、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（ ） A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.普通伦理水平 12、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（ ） A.前习俗 B.习俗 C.后习俗 D.公正 三、简单题 1、简述桑代克的理论及教育意义。 2、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注，作业也总是认真完成。但是，他的成绩并不很理想。在考试前，他经常会告诉同学，自己学习了多长时间，他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方面障碍，动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。 3、试运用品德心理的有关观点分析：为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，但收效甚微？ 【育萃专家解析】（1）指出“苦口婆心”实质上只是重视说道理，即道德认识教育；（2）运用品德结构的观点，阐述品德结构及关系，并指出品德教育应该重视品德教育是一个统一的整体，不能只重视某一方面；（3）指出还应采用多种方法、手段以提高品德结构的各方面都整体的参与、受影响。 四、论述题 1、在教学中教师要依次完成的九大教学事项分别是哪些教学事项？ 五、案例分析题 1、[案例]《请善待学生的评价》 1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒的对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的署名。 问题：请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。 2、[案例]广播操比赛 为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员，训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后。 某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。 某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。 某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想，失败不可怕，只要